| 探尋揚(yáng)州工文化 孕育新時(shí)代工匠 |
| 來源:中國教育新聞網(wǎng) 發(fā)布日期:2024-09-10 |
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傳統(tǒng)工業(yè)文化在現(xiàn)代有何價(jià)值?2024年暑假期間,揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“揚(yáng)州工”匠心服務(wù)團(tuán)師生們帶著問題走進(jìn)揚(yáng)州非遺文化集聚區(qū)、中遠(yuǎn)海運(yùn)等地走訪調(diào)研、訪談企業(yè)、體驗(yàn)生產(chǎn),探尋揚(yáng)州工文化,孕育新時(shí)代工匠。 “揚(yáng)州自古人文底蘊(yùn)深厚,素有‘百工之城’之稱,孕育出了極具地域特色的‘揚(yáng)州工’文化!被顒又笇(dǎo)教師,揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智能制造學(xué)院輔導(dǎo)員鄭佳佳介紹說,“揚(yáng)州工”文化是創(chuàng)新創(chuàng)造、精益求精、追求卓越等“工匠精神”的集中體現(xiàn)。 近年來,揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力建設(shè)“揚(yáng)州工”文化校園景觀,各二級學(xué)院結(jié)合自身專業(yè)特色,探尋與“揚(yáng)州工”文化的契合點(diǎn),建設(shè)各具特色的文化展廳,營造濃郁的“揚(yáng)州工”文化氛圍。此外在制度層面,學(xué)校提升“揚(yáng)州工”文化價(jià)值認(rèn)同,將蘊(yùn)含“工匠精神”的“揚(yáng)州工”文化融入人才培養(yǎng)全過程。 為了傳承“揚(yáng)州工”文化,該校還特別打造“揚(yáng)州工”文化為核心的專業(yè)文化,提升職業(yè)認(rèn)同,開設(shè)專業(yè)核心課程和系列公共選修課程,編寫系列讀本等,提升育人效果。同時(shí),通過選聘“揚(yáng)州工”文化傳承人,建設(shè)“揚(yáng)州工”文化實(shí)踐基地,組織開展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和文化研學(xué)活動,傳承揚(yáng)州城的文脈和精神。 “傳承‘揚(yáng)州工’文化更重要的是傳承著揚(yáng)州工匠精益求精的工匠精神!敝悄軐W(xué)院黨總支書記王庭俊表示,學(xué)院以“揚(yáng)州工”文化為切口,融通了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代工業(yè)、課堂知識與工程技能、校園活動與社會實(shí)踐。暑假期間,團(tuán)隊(duì)還走訪了中遠(yuǎn)海運(yùn)、豐尚科技等企業(yè),探訪奔波在工業(yè)制造一線,了解行業(yè)現(xiàn)狀、技術(shù)革新和工作環(huán)境,全面培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神。 “技術(shù)工人不僅僅是簡單的操作工人,一名優(yōu)秀的技術(shù)工人需要豐富的理論基礎(chǔ)做支撐才能走得更遠(yuǎn)。”在揚(yáng)州中遠(yuǎn)海運(yùn)重工有限公司,團(tuán)隊(duì)有幸與“大國工匠”培養(yǎng)支持計(jì)劃馬上錄進(jìn)行訪談交流。馬上錄向?qū)W生們分享了自己的職業(yè)生涯過程,他說,“新質(zhì)生產(chǎn)力的第一要素是更高素質(zhì)的勞動者,其中就包括精益求精、追求卓越的大國工匠!(李澈 紀(jì)麗婭 許懷芝) |