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8月21日，由中國自動化學會主辦的2024中國自動化與人工智能教育大會暨2023-2024學年全國青少年勞動技能與智能設(shè)計大賽全國決賽在京開幕。大會以“智引教育未來 創(chuàng)領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)”為主題，來自學術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界、教育界共計500余名專家學者、企業(yè)代表、教師、學生等現(xiàn)場參會，10萬人次線上參會。

中國工程院院士，中國自動化學會理事長，西安交通大學教授鄭南寧在題為“AI賦能教育的知識生產(chǎn)與創(chuàng)造力培養(yǎng)”的報告中指出，在推進人工智能賦能教育的同時，一定要高度重視有可能帶來的潛在風險，例如數(shù)據(jù)隱私和安全、教育資源不平等、過度依賴AI、缺乏情感支持、人際交往能力減弱等問題。因此，要結(jié)合人類的訴求、生命的意義、文化和心理的需求和人工智能技術(shù)，使教育成為一個可追溯、可視和可計算的過程，培養(yǎng)學生人工智能的創(chuàng)造力。

中國高等教育學會副會長姜恩來強調(diào)本次大會對探索智能教育與教育均衡發(fā)展新模式、打造教育新生態(tài)、建設(shè)高質(zhì)量教育體系的重要貢獻。

大會還設(shè)置“自動化與人工智能系列賽事平行論壇”“高等教育教學成果與實踐平行論壇”等7個平行論壇，圍繞自動化和人工智能與教育深度融合的趨勢與策略、智能教育與教育均衡發(fā)展新模式等議題展開討論，近50位專家學者作平行論壇專題報告。與會代表們和從事人工智能與教育領(lǐng)域研究的專家學者、院校代表就共同課題和熱點難點展開了深入探討，為院校的人工智能教育發(fā)展提供了新的思路和方向。

會議同期開展了2023—2024學年全國青少年勞動技能與智能設(shè)計大賽全國決賽，吸引了來自全國近萬名參賽選手，參加到機械設(shè)計、機械裝載、超級工匠、智能家居等13個賽項的挑戰(zhàn)和評比。（高毅哲）