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| 浙江寧波:“三步棋”激活青少年科學(xué)夢(mèng) |
| 來(lái)源： 發(fā)布日期：2024-08-09 |
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近年來(lái)，寧波在科學(xué)教育上推行大中小貫通一體化、校家社協(xié)作一體化、線上線下一體化，點(diǎn)燃青少年學(xué)子的科學(xué)熱情！ 大中小“一體化”，共鑄科學(xué)教育新生態(tài) 寧波有令人自豪的科學(xué)文化底蘊(yùn)，如何讓投身科學(xué)事業(yè)的傳統(tǒng)得以在新一代學(xué)子中傳承發(fā)揚(yáng)？ 在航天模擬艙中做一回“宇航員”，在微縮的軌道上“駕駛”磁懸浮列車，用專業(yè)設(shè)備親手制造一場(chǎng)“人造龍卷風(fēng)”……在寧波市鄞州中學(xué)，這些都是學(xué)生們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中觸手可及的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景。 目前，全市中小學(xué)校已建成400余個(gè)科學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)室和一批科學(xué)教育基地。這些豐富的資源和設(shè)施通過(guò)科技夏令營(yíng)活動(dòng)、科技素養(yǎng)講堂等得到充分共享。 采訪中，記者了解到，寧波市教育系統(tǒng)不僅把“硬件”做強(qiáng)，啟動(dòng)“科技校園”工程，強(qiáng)化特色學(xué)校布局，還力爭(zhēng)把“軟件”做好，形成了深度融合的大中小一體化培養(yǎng)機(jī)制。 “科研經(jīng)歷讓我們的高中畢業(yè)生在大學(xué)期間更加自信，更快適應(yīng)在大學(xué)的學(xué)習(xí)和科研，也更有熱情和能力主動(dòng)參加大學(xué)教師的課題組�！倍啻螕�(dān)任“科技新苗”項(xiàng)目指導(dǎo)教師的寧波市惠貞書院生物學(xué)教研組教師張志祥，對(duì)于項(xiàng)目開展有著很深的感觸。 在7期科技新苗培養(yǎng)計(jì)劃中，浙江大學(xué)等17所院校85名專家成為導(dǎo)師，培養(yǎng)學(xué)生917人、指導(dǎo)課題197個(gè)、基本上人人發(fā)表論文……“大中小一體化”育人機(jī)制落在了實(shí)處，發(fā)揮了實(shí)效。 校家社“一體化”，打造科學(xué)探索新天地 在中國(guó)工程院院士陳劍平的推動(dòng)下，寧波大學(xué)青藤書院已成立4個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目組，涵蓋智能機(jī)器人、海上風(fēng)電等領(lǐng)域�！皩W(xué)校把科學(xué)家請(qǐng)進(jìn)校園，讓學(xué)生意識(shí)到榜樣就在身邊，這無(wú)形中會(huì)給他們一種向上的動(dòng)力�！�青藤書院校長(zhǎng)余勇說(shuō)。同時(shí)，寧波還打響“院士開講啦”品牌，施一公、王建宇、鄭緯民等院士對(duì)學(xué)生言傳身教，并通過(guò)線上方式充實(shí)學(xué)校課后服務(wù)，參與人數(shù)超過(guò)200萬(wàn)人次。 “寧波推進(jìn)科學(xué)教育的一個(gè)特點(diǎn)，就是整合社會(huì)各方面的資源�！睂幉ㄊ薪逃窒嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，寧波建立“大社會(huì)”協(xié)同機(jī)制，引進(jìn)科研院所、高新企業(yè)頂尖人才作為學(xué)生科學(xué)教師、兼職導(dǎo)師，推動(dòng)每所學(xué)校就近建立科學(xué)實(shí)踐基地。 在寧波，還有一家浙江省最大的單體科技館——寧波科學(xué)探索中心。該中心在“社校合作”的基礎(chǔ)上編制院士系列故事原創(chuàng)科普劇，累計(jì)演繹300多場(chǎng)；研發(fā)科普實(shí)驗(yàn)秀等系列特色講解課程，寓教于樂服務(wù)青少年達(dá)到20萬(wàn)人次；累計(jì)研發(fā)課程超過(guò)2700課時(shí)，為10余所學(xué)校提供課后服務(wù)…… “我們致力于打通科普‘最后一公里’，深入基層社區(qū)開展合作項(xiàng)目，讓孩子們的假期充滿‘科技感’。”寧波科學(xué)探索中心運(yùn)營(yíng)管理中心主任徐磊說(shuō)。 家庭是孩子的“第一課堂”，培養(yǎng)孩子的科學(xué)素養(yǎng)和科學(xué)精神，需要家長(zhǎng)為孩子提供參與科學(xué)探究的機(jī)會(huì)。為此，寧波鼓勵(lì)倡導(dǎo)“將實(shí)驗(yàn)室建到家庭中”。 2024年寒假，寧波市教育局和寧波市科協(xié)共同推出了“寧波市中小學(xué)生智創(chuàng)小小科學(xué)‘家’活動(dòng)”，“家庭實(shí)驗(yàn)室我來(lái)創(chuàng)建”“揭開科學(xué)奧秘我來(lái)演”等六大項(xiàng)目，超100萬(wàn)人次參與。家庭實(shí)驗(yàn)室的創(chuàng)建，讓科學(xué)教育從學(xué)校延伸到家庭，讓科學(xué)素養(yǎng)融入孩子們的生活。 線上線下“一體化”，引領(lǐng)科學(xué)教育新風(fēng)潮 提取大豆基因、培養(yǎng)嫁接植物、測(cè)試抗生素的抑菌效果……在寧波市惠貞書院的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室，記者看到一盒盒培養(yǎng)皿上寫著操作實(shí)驗(yàn)的學(xué)生班級(jí)和姓名，很多大學(xué)實(shí)驗(yàn)室里的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，中學(xué)生就可以親身體驗(yàn)。 近年來(lái)，寧波注重?cái)?shù)字賦能，在全市范圍內(nèi)，建成一批3D生物實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字化地理實(shí)驗(yàn)室等高端創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，開展前沿探究，師生借力數(shù)字化實(shí)驗(yàn)獲得快速成長(zhǎng)。如今，這些科學(xué)實(shí)驗(yàn)室既成為教師教學(xué)的生動(dòng)空間，也成為學(xué)生自主探索的知識(shí)沃土。 寧波不斷加強(qiáng)“云資源”育人建設(shè)，建成“甬上云校”，對(duì)接國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)，目前上線超2000門科學(xué)類課程。 記者了解到，依托寧波“甬上云校”，按照“1位科學(xué)名師+10位學(xué)科帶頭人+100位骨干教師”的模式，寧波已經(jīng)建立10個(gè)寧波科學(xué)名師網(wǎng)絡(luò)工作室，計(jì)劃培養(yǎng)市級(jí)學(xué)科帶頭人100名，帶動(dòng)1000名學(xué)科骨干教師專業(yè)發(fā)展。涌現(xiàn)出了一批熱愛科學(xué)教育、實(shí)踐先進(jìn)理念、為孩子點(diǎn)燃科學(xué)夢(mèng)的教師。 寧�？h深甽鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)科學(xué)教師姜春杰是全國(guó)自制教具能手，他通過(guò)自學(xué)和研究，將BASIC語(yǔ)言的編寫、編譯和運(yùn)行集成到一個(gè)價(jià)格不到100元的單板計(jì)算機(jī)中，為薄弱地區(qū)的學(xué)生普及計(jì)算機(jī)教育； 寧海縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)金橋校區(qū)科學(xué)教師孔小利帶領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)團(tuán)隊(duì)開設(shè)了“科學(xué)真探社”，在假期開展“科普下鄉(xiāng)”活動(dòng)，為留守兒童送去一堂堂科普公益課； 奉化區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校高中化學(xué)教研員宋玥在高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)工作中探索出“1+10+100+***”的教師網(wǎng)絡(luò)研修培養(yǎng)方式，與涼山州教師共同開發(fā)高中化學(xué)配套網(wǎng)絡(luò)微課程，讓先進(jìn)的教學(xué)理念和方法“飛”往涼山州。 如今的寧波，一大批優(yōu)秀的科學(xué)教育教師奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，大中小學(xué)校、科研機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界共同努力，推進(jìn)全體學(xué)生的科技素養(yǎng)提升。 |
