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古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足。教師的精神成長，需要高品位的閱讀滋養(yǎng)，教師的專業(yè)發(fā)展，需要教育理論專著的引領(lǐng)。5月19日，合肥市龍騰家園幼兒園開展“幸福里·龍騰書屋”交流活動。

本次讀書領(lǐng)頭人吳晶晶教師領(lǐng)讀了《家庭教育》中的第二章節(jié)“學(xué)習(xí)性質(zhì)與原則”。通過聆聽分享，老師們各抒己見，結(jié)合工作經(jīng)驗和生活經(jīng)歷積極分享個人感悟，并認(rèn)真做好筆記，反思自我。

與書籍為伴，在閱讀中啟迪自己的教育智慧，助力自身的專業(yè)發(fā)展，爭當(dāng)對知識孜孜以求的教師，不斷更新自己的教育理念，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。