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2022年4月21日《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》出臺，對當(dāng)前義務(wù)教育階段的教學(xué)提出了一些新的要求。為了快速更新教師理念，把握新課標(biāo)方向，有效實施教學(xué)，落實立德樹人根本任務(wù)，5月10日，長二小栢景灣校區(qū)語文組的老師們組織觀看了溫儒敏教授的《遵循課標(biāo)精神，尊重教學(xué)實際，用好統(tǒng)編教材》講座。

溫儒敏教授指出，推行新課標(biāo)不是推倒一切重來，而是在原有基礎(chǔ)上守正創(chuàng)新。要理解新課標(biāo)的功能，要按照統(tǒng)編教材體系架構(gòu)，分學(xué)年逐步的推進(jìn)，就能夠達(dá)到目標(biāo)的基本要求。他從立德樹人方面提出比較高的站位，特別提到了要以文化人，三觀的養(yǎng)成在小學(xué)階段是打基礎(chǔ)的，我們在語文課上要做到“潤物無聲”。他提出語文核心素養(yǎng)的四個方面（文化自信、語言運(yùn)用、思維能力、審美創(chuàng)造），分別從語言文字應(yīng)用，思維能力，審美創(chuàng)造與文化自信這幾方面詳細(xì)解讀語文核心素養(yǎng)。他強(qiáng)調(diào)，語文核心素養(yǎng)的四個方面是一個整體，彼此是不能分開的。新課標(biāo)提出學(xué)習(xí)任務(wù)群，對整本書閱讀提出了指導(dǎo)性意見，提倡學(xué)生自己去自由地閱讀，激發(fā)學(xué)生愛上讀書的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)完溫教授的講座后，老師們紛紛寫下自己的學(xué)習(xí)心得，語文教研組按年級以線上教研的方式，組內(nèi)討論，在交流碰撞中深化自己對新課標(biāo)的理解。然而，對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)不會是一蹴而就的，作為一線教師的我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們將在教學(xué)實踐中不斷去踐行新課標(biāo)理念，為義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡、高質(zhì)量發(fā)展提供有力支撐。