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| 合肥市長二小栢景灣校區(qū)：無縫銜接小升初，家校合力促成長 |
| 來源： 發(fā)布日期：2022-05-16 |
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六年級是小學(xué)學(xué)習(xí)生涯的最后一個階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)。在這重要時刻，為了讓六年級的家長和學(xué)生們提前了解初中生活，幫助家長和孩子們明晰、解決小升初階段所面臨的困惑，做好小升初的銜接準(zhǔn)備。5月14日晚合肥市長江路第二小學(xué)栢景灣校區(qū)六年級的250余名家長齊聚線上直播間，聆聽全國家庭教育認(rèn)證指導(dǎo)師——李嵐老師帶來的《家長如何幫助孩子準(zhǔn)備小初銜接》專題講座。 講座中，李嵐老師從“如何高質(zhì)量的度過小學(xué)最后階段”“家校溝通與親子溝通”“小學(xué)與初中的差異”“初中階段學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)規(guī)劃”四個方面展開，對家校溝通、小學(xué)與初中生活的區(qū)別、升入初中后環(huán)境和學(xué)習(xí)方面的問題為家長們作了深入解讀，幫助家長了解孩子進(jìn)入初中后學(xué)習(xí)生活的特點(diǎn)，引導(dǎo)家長從建構(gòu)良好的親子關(guān)系、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性等方面入手，讓家長們知道了小升初要從保護(hù)兒童自尊心，重視讀寫能力的培養(yǎng)，讓家長和孩子能更好地適應(yīng)即將到來的初中生活。 講座結(jié)束后，各班家長也積極在班級群里分享了聽完此次講座的感受，并與班主任進(jìn)行互動、溝通，及時了解了孩子的在校情況。 部分家長感受： 今晚聽了李嵐老師關(guān)于小升初銜接的講座后，讓我更加明確自己該如何為小升初做準(zhǔn)備以及一些必要的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)入初中后孩子的課程增多，難度大，進(jìn)度快，所以最重要的是做好明確的學(xué)習(xí)計劃，加強(qiáng)自主、自律，獨(dú)自鉆研，注重細(xì)節(jié)。另外注意學(xué)習(xí)、鍛煉和休息的合理安排，勞逸結(jié)合。在學(xué)習(xí)上給孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在生活上多關(guān)注孩子的身心健康，多和孩子溝通交流，不能一味只注重學(xué)習(xí)。放平自己的心態(tài)，與孩子攜手共進(jìn)，微笑面對未來。 ——六（1）班許屹凡媽媽 作為6年級學(xué)生家長今晚的線上學(xué)習(xí)給我提供了很大的幫助。通過這次學(xué)習(xí)了解了初中與小學(xué)從課程數(shù)量到難度的巨大差異。明確了在小升初這個特殊過渡階段孩子需要家長更多的關(guān)注，主要體現(xiàn)在幫助孩子建立獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)擴(kuò)大閱讀量，掌握更多解題技巧。最重要的是面對可能出現(xiàn)的壓力共同以穩(wěn)定樂觀的心態(tài)去面對。 ——六（1）班陳清揚(yáng)媽媽 李嵐老師對于初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)學(xué)習(xí)的差異做了詳細(xì)分析，作為眾多六年級家長中的一員，自己深受感動，同時明白了如何更好地去幫助孩子做好小升初的銜接。簡單的談?wù)劚敬螘h的感受。 首先我了解到初中學(xué)業(yè)的增多，而做為語數(shù)外三科的學(xué)習(xí)方法與差異還是和小學(xué)有很大的不同，初中語文的閱讀寫作增大，數(shù)學(xué)的題型復(fù)雜，英語詞匯量的增加都是孩子需要適應(yīng)的。 而讓我印象最深的就是老師提到的獨(dú)立學(xué)習(xí)環(huán)境。下一步我要認(rèn)真的做好此方面的規(guī)劃。我始終相信只有在學(xué)校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂的發(fā)展。 感謝長二小精心為畢業(yè)班家長準(zhǔn)備的這節(jié)有意義的課程。 ——六（2）班許博超家長 時光如流水，孩子們即將告別學(xué)習(xí)了六年的校園，在下半年迎來嶄新的初中生活。學(xué)校舉辦的線上家長學(xué)校——小初銜接講座是一場及時雨，緩解了家長們的焦慮，指明了方向。 課程對小學(xué)和初中的知識體系、課程特點(diǎn)做了比對，讓家長對全新的初中學(xué)習(xí)生活有了一個宏觀了解，也給家長的陪伴者角色指明了大致的方向。家長應(yīng)在思想上、行動都做好相應(yīng)準(zhǔn)備，做高質(zhì)、有效、智慧的陪伴，培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子自主、自律的學(xué)習(xí)能動性。 ——六（2）班 王孜禮家長 作為一個六年級孩子的家長，和同學(xué)家長們聊到小升初的話題時不免焦慮，擔(dān)心孩子跟不上怎么辦，擔(dān)心課業(yè)增多孩子作業(yè)效率不高怎么辦，擔(dān)心自己不能很好的兼顧工作和教育怎么辦。參加了今天的講座后，心中的困惑得到了明確的指引，根據(jù)老師的講解總結(jié)了幾條體會:1.給孩子留出自主學(xué)習(xí)的空間，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣很重要，因?yàn)楹⒆釉诟邏旱沫h(huán)境下學(xué)習(xí)效果并不好。2.學(xué)會科學(xué)整理錯題，總結(jié)分析錯題的成因非常重要，刷題不是刷所有的題，而是刷錯題。3.由于初中科目增多，作業(yè)量也增多，每次先復(fù)習(xí)再做題非常重要，可以極大的提高作業(yè)效率。4.是我個人的總結(jié)，要認(rèn)可孩子之間的個體差異，不去盲目比較，保護(hù)好孩子內(nèi)需力，用心陪伴孩子的每一步成長。 ——六（3）班許雋康媽媽 專家老師解讀深入淺出，不僅總結(jié)了學(xué)習(xí)方向、方法，而且給家長也提出了要求和配合學(xué)習(xí)的建議，并且糾正了家長的一些不合適的配合教育方式和誤區(qū)，受益匪淺！ ——六（3）班李筱柏爸爸 學(xué)校召開了小升初的講座，就是為了讓孩子更加明確該如何為小升初做準(zhǔn)備以及一些必要的學(xué)習(xí)方法。使我受益良多。她為我們介紹的是上了初中后的學(xué)習(xí)方法，十分實(shí)用。上了初中后，最重要的是要做明確的計劃。初中要接觸到的地理，生物，化學(xué)現(xiàn)在也要開始做一些適當(dāng)?shù)牧私庖员闵狭顺踔泻竽芨玫你暯印?/span> 1、學(xué)習(xí)方法要改變。孩子小學(xué)階段習(xí)慣在老師和家長的監(jiān)督下學(xué)習(xí)，對于課前預(yù)習(xí)、課上認(rèn)真記筆記、課后的復(fù)習(xí)都沒有什么概念，所以剛升入初中不一定能適應(yīng)。這個假期要讓孩子鍛煉下，讓他們有獨(dú)立的意識、能自主學(xué)習(xí)。 2、基礎(chǔ)知識需要牢固。有些孩子小學(xué)英語就過了很高級別，杯賽成績也非常不錯，可上了初中后發(fā)現(xiàn)，每次考試成績都不理想，究其原因是基礎(chǔ)知識不牢固造成的。語文要勤閱讀、廣積累。這兩種方法是語文學(xué)習(xí)不可或缺的“秘密武器”，也經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的語文學(xué)習(xí)的真諦，因?yàn)樵谡Z文學(xué)習(xí)中閱讀、積累是不可忽略的。學(xué)生語文素養(yǎng)的形成決非一日之功，廣泛的閱讀和積累，能厚實(shí)學(xué)生的語文功底，潛移默化地提升其文化內(nèi)涵，全方位提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。數(shù)學(xué)要學(xué)會舉一反三，養(yǎng)成錯題本的積累，從具象到抽象的轉(zhuǎn)變，孩子要善于思考，提高計算效率和做題習(xí)慣。 這次講座安排恰如其分，讓我們減少焦慮，輔助孩子，放平心態(tài)，以便笑面未來！ ——六（4）班張仁楷家長 聽了老師這節(jié)課，我知道了小學(xué)升初中是一個十分重要的階段。在上了初中之后，學(xué)習(xí)的科目增加了，學(xué)習(xí)的時間卻減少了，這就意味著學(xué)習(xí)的效率和速度要不斷的提高。由于這個原因，“題海戰(zhàn)術(shù)在上了初中以后是行不通的，要有計劃，有針對性的選擇錯題進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。所以，錯題本的作用就顯得尤其重要。在課前要多預(yù)習(xí)，上課時勤于做筆記，課后不懂的要及時向老師提問。七年級在初中階段是重中之重，只有七年級打好基礎(chǔ)才能使后期復(fù)習(xí)時不吃力。 ——六（4）班王魯鎮(zhèn)岳家長 今天晚上和孩子父親一起用心聽了李嵐老師的《家長如何幫助孩子準(zhǔn)備小升初銜接》,歷時1個小時，卻介紹的非常全面、細(xì)致、通俗易懂。 李老師從初中和小學(xué)的區(qū)別引入今天的講座，一下子吸引了所有家長的關(guān)注，大家在評論區(qū)暢談自己的想法。之后，李老師的介紹就讓家長們對初中生活有新的了解和認(rèn)識，知道了初中的生活模式、學(xué)習(xí)方式和應(yīng)對公式。之后，李老師很形象地把小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求做了對比，讓家長清晰了解升入初中后，不僅學(xué)科數(shù)量增加，學(xué)科的知識點(diǎn)倍增,知識面要求更廣，理解要求更深。孩子思維要從具象到抽象去轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)要從被動轉(zhuǎn)為主動。家長也要適時轉(zhuǎn)變角色，培養(yǎng)和激發(fā)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動思考的能力。 其實(shí),我們在小學(xué)階段提倡達(dá)標(biāo)教育,也即在全國范圍內(nèi)達(dá)成學(xué)生基本素質(zhì)養(yǎng)成的目標(biāo)，是一種普遍適用全國各地區(qū)義務(wù)教育的最基本要求。所以，孩子們沒有升學(xué)壓力，學(xué)習(xí)環(huán)境相對輕松舒適。而到了初高中階段,國家提倡滿分教育，也就是為了篩選優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入更高學(xué)府深造，成為對國家有用的人才。這是一-種選拔性教育,有激烈的角逐競爭，有驚險的升學(xué)壓力，所以，初中生活更加顯得充實(shí)而緊張，節(jié)奏也快了很多，特別很多家長擔(dān)心孩子作業(yè)多晚上熬夜，李老師的介紹和指導(dǎo)則打消了我們家長這方面的焦慮。 最后，李老師還針對孩子升入初中后，容易出現(xiàn)的問題分享了具體的解決方案，這些方法具體有效、可操作性強(qiáng)。 今天的講座雖是線上，但我們依然認(rèn)真聆聽、細(xì)心筆記、收獲滿滿，再次感謝學(xué)校如此周到的考慮和安排。 ——六（5）班杜璟然媽媽 非常感謝校方組織了這次小升初銜接講座，讓我們更清晰的了解到小學(xué)和初中的不同之處，為升入初中這個新階段做好鋪墊和心理準(zhǔn)備。老師分析的非常具體，也教授了一些很好學(xué)習(xí)方法，受益匪淺。聽完講座，更是知道在這個暑假應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備，更好的配合孩子調(diào)整好狀態(tài)，迎接初中。 ——六（5）班余成溪媽媽 本次家�；顒拥玫搅藦V大家長的充分肯定和認(rèn)可，家長們普遍反映，學(xué)校組織的這次活動及時有效，讓家長們了解了孩子現(xiàn)在心理的困惑與恐慌，明白了孩子現(xiàn)處于過渡期，心理方面也會導(dǎo)致叛逆。同時，不少家長也表示為了孩子的進(jìn)步與發(fā)展，對孩子的教育會更注重方法，與教師和學(xué)校會更注重溝通和配合。 |
