| 合肥市春暉里幼兒園開展《幼兒園幼小銜接工作指南》交流分享 |
| 來(lái)源: 發(fā)布日期:2022-05-13 |
|
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我管理能力,是我們做好幼小銜接工作的切入點(diǎn),家園合作是我們做好銜接工作的有效途徑。我們將以新教材為主要教育內(nèi)容并適當(dāng)搞好教學(xué)補(bǔ)充,以確保教育措施、方法達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。讀一本好書,品一縷書香,在書的海洋里汲取知識(shí),在書中收獲成長(zhǎng)。5月9日,合肥市春暉里幼兒園開展《幼兒園幼小銜接工作指南》交流分享活動(dòng)。 首先教師們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)幼小銜接指南中拉開了帷幕。接著,教師們真誠(chéng)交流所讀的書籍,暢談教育理想,抒發(fā)讀書感言并且紛紛發(fā)表看法,最后教師們進(jìn)行頭腦風(fēng)暴,分別從學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接,結(jié)合生活能力上的重點(diǎn)培養(yǎng)、語(yǔ)言表達(dá)能力的提高、培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感方面進(jìn)行幼小銜接進(jìn)行探討分享。 著名教育家陳鶴琴說(shuō)過(guò):“凡是兒童自己能做的,應(yīng)當(dāng)讓他自己做”。通過(guò)合理調(diào)節(jié)銜接的“陡坡”,減少兒童適應(yīng)中的困難和問(wèn)題,使兒童順利過(guò)渡到新的教育階段,是幼小銜接工作的關(guān)鍵。 整個(gè)活動(dòng)在溫馨和激勵(lì)中進(jìn)行。不僅營(yíng)造了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)的良好氛圍,而且積淀了教師的文化底蘊(yùn),希望老師們借此次活動(dòng),也讓教育一路書香,教育夢(mèng)想也將因讀書而美麗,因讀書而精彩! |