| 合肥市長三小海棠花園校區(qū):學(xué)習(xí)溝通策略 共建家校橋梁 |
| 來源: 發(fā)布日期:2022-05-12 |
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為助力提升“雙減”工作效能,加強(qiáng)針對家長、班主任群體的教育指導(dǎo)引領(lǐng),促進(jìn)家長、教師和學(xué)生共同成長,形成教育合力。5月9日晚7點(diǎn),合肥市長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)組織全體班主任教師線上觀看“小學(xué)班主任家校溝通策略”主題教育課程。班主任老師們認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究,為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。 本次課程,講師就“班主任家校溝通的常見問題分析”、“家校溝通的心理學(xué)效應(yīng)”、“班主任家校溝通的策略與方法”三個(gè)方面展開論述,班主任教師結(jié)合講師分享內(nèi)容,將雙減背景下的家校共育思想歸類總結(jié),通過線上討論,內(nèi)容分析等形式,提出家校共育新方法。老師們認(rèn)識(shí)到:在雙減政策大背景下,家長與教師須加強(qiáng)理解與信任,以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)互相支持;家校雙方要共同培養(yǎng)學(xué)生的自控力與主動(dòng)性利用規(guī)則規(guī)范行為,培養(yǎng)興趣樹立自信;家校雙方需建立多樣化溝通渠道,教師可通過自我介紹信、分享學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃一覽表等方式,加強(qiáng)家校溝通,促進(jìn)家校合育。老師們表示,將在今后的教育教學(xué)中踐行家校共育新方法,積極發(fā)揮教師在家校協(xié)同中的引導(dǎo)與監(jiān)督作用。 合肥市長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)是市家校共育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校,學(xué)校長期致力于創(chuàng)建多種形式加強(qiáng)家校溝通,提高家校合力教育效能。今后,學(xué)校將繼續(xù)豐富系列化家校共育課程,在研討與交流中形成家校合力,促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。 |