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為助力提升“雙減”工作效能，加強(qiáng)針對家長、班主任群體的教育指導(dǎo)引領(lǐng)，促進(jìn)家長、教師和學(xué)生共同成長，形成教育合力。5月9日晚7點(diǎn)，合肥市長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)組織全體班主任教師線上觀看“小學(xué)班主任家校溝通策略”主題教育課程。班主任老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究，為孩子們的健康成長保駕護(hù)航。

本次課程，講師就“班主任家校溝通的常見問題分析”、“家校溝通的心理學(xué)效應(yīng)”、“班主任家校溝通的策略與方法”三個(gè)方面展開論述，班主任教師結(jié)合講師分享內(nèi)容，將雙減背景下的家校共育思想歸類總結(jié)，通過線上討論，內(nèi)容分析等形式，提出家校共育新方法。老師們認(rèn)識(shí)到：在雙減政策大背景下，家長與教師須加強(qiáng)理解與信任，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)互相支持；家校雙方要共同培養(yǎng)學(xué)生的自控力與主動(dòng)性利用規(guī)則規(guī)范行為，培養(yǎng)興趣樹立自信；家校雙方需建立多樣化溝通渠道，教師可通過自我介紹信、分享學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃一覽表等方式，加強(qiáng)家校溝通，促進(jìn)家校合育。老師們表示，將在今后的教育教學(xué)中踐行家校共育新方法，積極發(fā)揮教師在家校協(xié)同中的引導(dǎo)與監(jiān)督作用。

合肥市長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)是市家校共育創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)校，學(xué)校長期致力于創(chuàng)建多種形式加強(qiáng)家校溝通，提高家校合力教育效能。今后，學(xué)校將繼續(xù)豐富系列化家校共育課程，在研討與交流中形成家校合力，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。