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生命不息，教育不止。當(dāng)一個人第一次呼吸，有意識地扭動手指動作時，教育便隨之開始了。我們是大自然的孩子，也終將回歸自然，享受大自然的饋贈。近日，合肥市郎溪上里幼兒園在大班董藝文老師的帶領(lǐng)下開展了“親自然課程的探索與實踐”教研活動。

親自然課程以親自然情感為出發(fā)點，通過營造開放、真實的幼兒園環(huán)境，開展豐富、有趣的親自然活動，遵循幼兒自身的發(fā)展規(guī)律，滿足幼兒全方位接觸自然的需要，使其自然、有序地成長。“教而有思 研而有行”老師正在認真做會議記錄，為之后的教研做準備。主題分享結(jié)束后，教師們就自己在開展大自然教育活動過程中所產(chǎn)生的困惑以及自己在其中應(yīng)該擔(dān)任什么角色，都進行了積極的探討，并總結(jié)出我們在平時的教育工作中要合理貫徹大自然教育理念，即“在自然里教育隨處發(fā)生”，要創(chuàng)造條件帶幼兒去體驗自然，在自然里發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得新的認知。

我們教師要把大自然教育落實到幼兒的一日學(xué)習(xí)和生活活動中，樹立合理正確的大自然觀念，創(chuàng)造條件帶幼兒走進大自然，讓幼兒在大自然中豐富自己的認知，從而持續(xù)健康的發(fā)展。