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為進(jìn)一步貫徹“雙減”政策精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，蜀山小學(xué)努力探索“雙減”新思路，就“如何優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”多次進(jìn)行專題探討。教學(xué)部門(mén)成立了四個(gè)學(xué)科的創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，組織各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)和優(yōu)秀骨干教師參與研究，經(jīng)多番討論修改后精心設(shè)計(jì)出創(chuàng)新作業(yè)，并代表學(xué)校參加合肥市作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。最終參賽的四個(gè)學(xué)科團(tuán)隊(duì)全部獲獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)榮獲合肥市一等獎(jiǎng)，英語(yǔ)和美術(shù)學(xué)科榮獲合肥市二等獎(jiǎng)，其中，語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)被推薦參加省賽。

　　數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，把握學(xué)生學(xué)情，簡(jiǎn)化整合教材，敢于突破創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了“課時(shí)作業(yè)屬性表”、“作業(yè)內(nèi)容”、“課時(shí)作業(yè)評(píng)價(jià)表”以及“作業(yè)指導(dǎo)”四大塊有機(jī)整合。通過(guò)細(xì)化作業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行作業(yè)分層，設(shè)計(jì)多元作業(yè)形式，在基礎(chǔ)性作業(yè)、拓展性作業(yè)的基礎(chǔ)上，增設(shè)實(shí)踐性、探究性、開(kāi)放性以及創(chuàng)新性作業(yè)，滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需要。

　　語(yǔ)文學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)基于語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的編排特點(diǎn)以及學(xué)情特點(diǎn)，在關(guān)注單元一體化以及落實(shí)語(yǔ)文要素的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了整體單元的作業(yè)設(shè)計(jì)。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，以學(xué)生為根本，以興趣為目標(biāo)，以情趣來(lái)引導(dǎo)，以落實(shí)語(yǔ)文要素為抓手，以學(xué)科資源整合為突破，設(shè)置相關(guān)情境，進(jìn)行作業(yè)的分層設(shè)計(jì)，不僅充滿了樂(lè)趣性，還使作業(yè)更加貼近學(xué)生，讓學(xué)生的能力得到更好的發(fā)展，充分尊重了每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。

　　英語(yǔ)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富開(kāi)放、具有挑戰(zhàn)性，建立“大學(xué)科”觀念，跨越學(xué)科界限，重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科的滲透與融合，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)審美情趣的熏陶、對(duì)思維的訓(xùn)練、對(duì)合作能力的培養(yǎng)等。充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)了基礎(chǔ)型作業(yè)、自主型作業(yè)、制作型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)等類型。優(yōu)化英語(yǔ)作業(yè)，讓每一位學(xué)生在“提質(zhì)減負(fù)”背景下多一點(diǎn)空間去探索，多一點(diǎn)時(shí)間去思考，多一點(diǎn)機(jī)會(huì)去體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)作業(yè)“量的減負(fù)，質(zhì)的增效”。

　　美術(shù)學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)以簡(jiǎn)單易操作為主，圖文并茂，最大程度吸引學(xué)生興趣，每個(gè)課時(shí)老師都設(shè)計(jì)了名畫(huà)欣賞、教師示范環(huán)節(jié)和分步作業(yè)環(huán)節(jié)。名畫(huà)欣賞可以幫助學(xué)生提高欣賞能力，拓寬眼界。教師示范可以提高學(xué)生創(chuàng)作技法，發(fā)散思維。分步作業(yè)可以使學(xué)生創(chuàng)作時(shí)由簡(jiǎn)至繁，逐步提升。

　　創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的老師們依據(jù)學(xué)科、學(xué)段和學(xué)生的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)出形式多樣、內(nèi)容豐富的精品作業(yè)內(nèi)容，由易到難，層層遞進(jìn)，既關(guān)注到全體學(xué)生，又注重了個(gè)體優(yōu)勢(shì)發(fā)揮。老師們還將設(shè)計(jì)的作業(yè)帶到課堂中去，再依據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行多次的論證修改，以提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。學(xué)校將繼續(xù)在“雙減”政策下，將“減負(fù)增效”精神進(jìn)一步落實(shí)到教學(xué)工作中，不斷優(yōu)化創(chuàng)新作業(yè)設(shè)計(jì)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。