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為了全面提升教師的教育教學能力和現(xiàn)代化信息技術(shù)應用水平，4月26日合肥市逍遙津小學金都華庭校區(qū)英語教研組在錄播室開展了兩節(jié)以智慧課堂為教學手段的課例研討活動。本次活動特邀逍遙津小學壽春路校區(qū)的楊華老師參加，英語組老師也全員參與。

首先，由劉婕老師帶來的展示課：六年級下冊Unit 4 Then and now Part C storytime。劉老師從自身的變化導入，吸引了孩子們的注意力，為本課內(nèi)容做鋪墊。接著，通過觀看動畫回答問題——閱讀文章完成表格——文章排序復述原文——全員參與熱烈討論這一系列環(huán)節(jié)，層層遞進，深入文本，帶領孩子們感悟事物的千變?nèi)f化。同時，劉老師引導孩子們熱愛地球，節(jié)約資源，引起情感的共鳴。

第二節(jié)課是由吳瑕老師帶來的六年級下冊Unit 4 Then and now Part B What a dream。吳老師用一個簡短有趣的小故事導入，自然引出“Cheetah can run fast”這一關鍵句型，為文章學習打下基礎。吳老師帶領孩子們，通過一讀文本做出選擇，二讀文本圖片排序，再讀文本完成填空等環(huán)節(jié)，步步深入，為學生搭建“腳手架”，引導孩子復述文本。最后，吳老師分享自己的夢，給孩子們做了有效示范，引導孩子們寫一寫自己的夢，教學效果顯著。

接下來，徐璞老師帶來了微講座《雙減”政策下，如何有效設計小學英語作業(yè)》。徐老師分享了從教育教學專著中讀到的關于作業(yè)設計的內(nèi)容，以及結(jié)合理論知識編制的小學英語相關作業(yè)題目。正與當下最熱門的作業(yè)設計話題遙相呼應。

最后的評課環(huán)節(jié)，老師們各抒己見。其中，壽春路的楊華老師對這兩節(jié)教研課給出了極大的肯定，并贊揚老師們的信息技術(shù)能力。她還指出：課堂中老師應該關注整體，充分發(fā)揮學生的主體地位，把課堂還給孩子們；同時老師應有效地發(fā)揮自身的教育機制，積極應變各種課堂突發(fā)狀況；課堂教學要扎實，在教學中教給孩子們學會學習的策略和方法，也是不可忽視的環(huán)節(jié)。

在壽春路校區(qū)專家老師的引領下，此次教研活動的開展，不僅為老師們搭建了相互交流的平臺，也展示了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學技能，大家收獲頗多。逍遙津小學英語教研組正迎著朝陽，從心出發(fā)，共同成長！