| 合肥市長三小海棠花園校區(qū):骨干引領(lǐng)促成長 深度教學(xué)促提升 |
| 來源: 發(fā)布日期:2022-04-22 |
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教師的專業(yè)化發(fā)展是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的核心,而骨干教師則是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的中堅力量。為了充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,全面提高教師專業(yè)素養(yǎng),合肥市長江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)于4月11日--4月15日組織開展了教研月之骨干教師示范課活動。 語文組---緊扣語文要素,關(guān)注讀寫結(jié)合 李玲老師執(zhí)教的《學(xué)弈》, 從讀準(zhǔn)、讀通、讀懂三個維度讓孩子自主學(xué)習(xí)探究課文,步步引導(dǎo),層層深入,以文章主線“學(xué)習(xí)之理,貴在專心”貫穿課堂始終,使學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所獲。 俞麗老師執(zhí)教的《蜘蛛開店》,以簡潔美觀的蜘蛛網(wǎng)構(gòu)圖,可愛童趣的語言,扎實的教學(xué)功底,向我們展示了一節(jié)富有童真、童趣的課堂。聽課老師們感覺受益匪淺。 數(shù)學(xué)組---探索數(shù)學(xué)與生活,聚焦講練思 陳繼梅老師《角的初步認(rèn)識》一課,這節(jié)課層次清晰,分別從認(rèn)識角、比較角的大小和如何畫角三個方面展開教學(xué),整節(jié)課充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在愉悅的課堂氛圍之中學(xué)習(xí)新知。何麗麗老師《認(rèn)識面積》一課,將枯燥的幾何概念課上得生動、有趣。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和空間觀念,體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 英語和綜合學(xué)科---發(fā)掘真善美,演繹精彩未來 英語組任榮老師注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),教學(xué)手段多種多樣,整堂課步步推進,環(huán)環(huán)相扣。課堂上學(xué)生競相發(fā)言,學(xué)生學(xué)習(xí)興致高,課堂氛圍活躍,達到了很好的學(xué)習(xí)效果。 美術(shù)老師李志慧《有趣的蛋殼造型》一課,孩子們沉浸于制作當(dāng)中,讓人有種迫不及待想嘗試一把的感覺。 音樂組蘇品老師溫柔教態(tài)、甜美的聲音深深吸引著孩子們,在有趣歡樂的音樂聲中,孩子們跟著老師做動作,唱歌,一切顯得那么美好。在聽聽玩玩唱唱中,體驗音樂游戲的快樂。 綜實組徐璐璐老師帶來《漢字創(chuàng)意初探》,聚焦字源字理,讓孩子告別常見的錯別字,體會好玩的漢字,漢字的好玩。 信息組高靜老師精心設(shè)計組織課堂,充分體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),加強學(xué)生的實踐操作能力的培養(yǎng),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和探究的興趣,課堂氣氛活躍,師生教學(xué)互動突出。科學(xué)組吳健老師語言精煉,引導(dǎo)到位,充分利用教學(xué)資源,讓每個孩子都能參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。 評課環(huán)節(jié) 示范課后進行了評課、議課活動,老師們積極探討、各抒己見、交流心得。聽課老師在交流分享中各有所得。 校長彭發(fā)玉總結(jié):骨干教師們的課,有如下四個特征: 重視教學(xué)目標(biāo),圍繞教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動。 重視學(xué)生的思考、表達和作品。 重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計和組織。 重視技術(shù)對于教學(xué)和學(xué)習(xí)的設(shè)計和組織。 本期骨干教師們在“雙減”的教育背景下,以“關(guān)注學(xué)生有效活 動,聚焦課堂增效提質(zhì)”為目標(biāo),仔細(xì)研讀課標(biāo)內(nèi)容,進行深度教材解讀,基于學(xué)生視角下的教學(xué)設(shè)計,以活動為載體,以學(xué)生為中心,重構(gòu)課堂的設(shè)計與表達。 每個課例在校內(nèi)起到了示范、引領(lǐng)的作用。骨干教師積淀了個人的教學(xué)經(jīng)驗,同時也為青年教師做出了學(xué)習(xí)的榜樣,更為每一位老師提供了學(xué)習(xí)、交流和研討的機會,從而實現(xiàn)全校教師的共同進步、共同成長! |