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| 合肥市蜀山小學(xué)設(shè)計(jì)彈性特色作業(yè)列每日清單 |
| 來(lái)源： 發(fā)布日期：2021-12-28 |
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設(shè)計(jì)彈性特色作業(yè)、列每日作業(yè)清單是蜀山小學(xué)“雙減”的亮點(diǎn)。在“雙減”政策下，老師們加大作業(yè)設(shè)計(jì)研究力度，學(xué)校每周舉行教研組、備課組校本教研活動(dòng)，專題研討如何提高作業(yè)質(zhì)量，怎樣設(shè)計(jì)彈性、個(gè)性化的作業(yè)。 【制定《每日作業(yè)清單》】 本學(xué)期，學(xué)校教學(xué)部門精心設(shè)計(jì)作業(yè)清單，從時(shí)間和質(zhì)量上提出明確要求。副校長(zhǎng)汪小慧就《合肥市義務(wù)教育階段學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施指導(dǎo)意見》文件作了詳細(xì)的解讀，強(qiáng)調(diào)了“雙減”工作對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的重要意義。她指出，作業(yè)的內(nèi)容要多元化、生活化，設(shè)計(jì)要注重實(shí)踐性和創(chuàng)意性。依據(jù)該主題，學(xué)校各教學(xué)部門精心設(shè)計(jì)，最終形成了蜀山小學(xué)特有的《每日作業(yè)清單》。清單嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，明確了各學(xué)科作業(yè)種類、作業(yè)量、特色作業(yè)等相關(guān)內(nèi)容，以確保作業(yè)設(shè)計(jì)的系統(tǒng)性、層次性、有效性和趣味性。 【確定作業(yè)督查員】 各班選出作業(yè)督查員，每天將各學(xué)科作業(yè)記錄在作業(yè)清單上，并詢問(wèn)大多數(shù)孩子完成作業(yè)時(shí)間，統(tǒng)一匯報(bào)給班主任，再由班主任統(tǒng)籌作業(yè)總量，如不合理立即與相應(yīng)任課老師進(jìn)行溝通協(xié)調(diào)。 【統(tǒng)籌作業(yè)總量】 學(xué)校嚴(yán)格按照文件要求，一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)，要充分利用課堂和課后服務(wù)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，并及時(shí)反饋；三至六年級(jí)每天所有學(xué)科書面作業(yè)總量完成時(shí)間平均不超過(guò)60分鐘。教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，確保三至六年級(jí)學(xué)生書面家庭作業(yè)量控制在合理范圍內(nèi)。 【設(shè)計(jì)彈性特色作業(yè)】 作業(yè)清單不僅關(guān)注“量”，更在探索“質(zhì)”。老師們把作業(yè)分為“基礎(chǔ)”“自主”“挑戰(zhàn)”三個(gè)目標(biāo)層次，“基礎(chǔ)”的相對(duì)比較容易，為學(xué)生提供鞏固學(xué)習(xí)的保障；自主性作業(yè)略有坡度，給學(xué)生思考的空間，可以選做；挑戰(zhàn)性作業(yè)具有實(shí)踐創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展思維能力及動(dòng)手操作能力。班級(jí)布置的作業(yè)形式豐富多樣，有親子閱讀、講故事、乘法口訣游戲等，加強(qiáng)親子交流，培養(yǎng)孩子閱讀和表達(dá)能力，體現(xiàn)“減負(fù)增效”特色，讓家庭作業(yè)煥發(fā)活力。學(xué)校教學(xué)部門一月一查，及時(shí)反饋，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題積極整改。
總結(jié)“雙減”工作中的得失，搜集典型案例，做好學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)四方面工作，凝聚各方共識(shí)，持續(xù)營(yíng)造學(xué)校“雙減”工作的良好氛圍，確保“雙減”工作取得實(shí)效，助推蜀山小學(xué)的教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。（梅玫/文） |
