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| 合肥市師范附屬第二小學(xué)：健康第一，讓每一位“星空少年”向陽(yáng)而生 |
| 來(lái)源：包河區(qū)教育體育局 發(fā)布日期：2026-04-28 |
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合肥市師范附屬第二小學(xué)堅(jiān)守“天天有夢(mèng)想 人人愛智慧”辦學(xué)理念，錨定健康第一核心要義，全面落實(shí)教育部 “每天一節(jié)體育課”“中小學(xué)生每天綜合體育活動(dòng)不低于2小時(shí)”要求，以健康為基、以潤(rùn)心為韻，把成長(zhǎng)的養(yǎng)分融入朝夕時(shí)光，讓每一位“星空少年”向陽(yáng)而生，勾勒出有溫度、有活力的校園畫卷。
體健揚(yáng)帆 活力筑牢根基 校園里最動(dòng)人的是少年奔跑的身影。合肥市師范附屬第二小學(xué)將體育育人置于核心，讓“健康第一”從理念落地為日常，全面踐行“每天一節(jié)體育課”，育人成果入選教育部典型案例，獲新華社、中國(guó)教育電視臺(tái)、《人民日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)教育報(bào)》等主流媒體聚焦，教育部現(xiàn)場(chǎng)觀摩，成為全國(guó)體育教學(xué)改革的亮眼標(biāo)桿。
為了讓運(yùn)動(dòng)扎根日常，學(xué)校創(chuàng)新“上午集中操類+下午分散游戲”雙課間模式，以剛性守護(hù)筑牢每日運(yùn)動(dòng)時(shí)光�！俺抗饫锏膹V播操讓我們快速喚醒精神，下午的趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目總能玩到盡興，每天的運(yùn)動(dòng)時(shí)光是我們最期待的校園時(shí)刻�！睂W(xué)生們這樣笑著說。
深耕特色體育，校園遍地開花。綠茵場(chǎng)上校足球隊(duì)獲得區(qū)賽11連冠，赴日參與中日韓交流賽，培育3位“國(guó)字號(hào)”足球選手；韻律間啦啦操摘得全國(guó)錦標(biāo)賽桂冠；射擊賽場(chǎng)少年斬獲全國(guó)巡回賽獎(jiǎng)牌；全年900余人次在各級(jí)賽事中摘金奪銀……運(yùn)動(dòng)的活力、競(jìng)技的熱血，讓強(qiáng)健體魄成為少年成長(zhǎng)最堅(jiān)實(shí)的底氣。
心潤(rùn)無(wú)聲 暖陽(yáng)守護(hù)成長(zhǎng) 育人之本，在于潤(rùn)心。澆灌體魄，更要守護(hù)心靈。學(xué)校以“心育”為紐帶，搭建起專職心理教師、班主任、家長(zhǎng)三維聯(lián)動(dòng)的守護(hù)體系，用溫柔與專業(yè)，守護(hù)每一顆童心的澄澈。
“有次我因?yàn)榭荚囀Ю貏e難過，悄悄把心事寫進(jìn)‘悄悄話’信箱，沒想到心理老師很快就給我回了信，還陪我做了情緒疏導(dǎo)小游戲，讓我重新找回了自信。”五年級(jí)一位同學(xué)分享道�！扒那脑挕毙畔鋬A聽少年心事，班級(jí)心理委員時(shí)刻相伴，打通心靈溝通的小徑；標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室常開常伴，專職教師一對(duì)一暖心疏導(dǎo)，“學(xué)�！昙�(jí)—班級(jí)—家庭”四級(jí)預(yù)警機(jī)制實(shí)時(shí)守護(hù)，一人一檔動(dòng)態(tài)跟蹤，讓情緒焦慮、人際煩惱都能早發(fā)現(xiàn)、早疏導(dǎo)。
“生命教育課上，我們通過繪本閱讀、情景模擬，學(xué)會(huì)了如何接納自己的不完美，也懂得了要珍惜生命、關(guān)愛他人�！睆堣蠢蠋熃榻B，學(xué)校將生命教育、情緒管理、挫折應(yīng)對(duì)等課程潤(rùn)物無(wú)聲融入日常，沒有生硬的說教，只有溫柔地引導(dǎo)�！艾F(xiàn)在班里的孩子遇到矛盾，都會(huì)主動(dòng)學(xué)著溝通化解，心態(tài)也越來(lái)越陽(yáng)光。”
五育浸潤(rùn) 芳華綻放童年 五育相融，健康的理念浸潤(rùn)校園的每一處。學(xué)校通過“星空少年”行為習(xí)慣養(yǎng)成計(jì)劃、特色學(xué)生崗位設(shè)置扎實(shí)落實(shí)專門教育；以融合教育為抓手做精做細(xì)特殊教育，動(dòng)態(tài)掌握每一位特殊學(xué)生需求，為適齡特殊兒童提供堅(jiān)實(shí)入學(xué)保障，讓每一位學(xué)子都能得到精準(zhǔn)化、個(gè)性化培育。美育以藝潤(rùn)心，藝術(shù)節(jié)、插畫展、科學(xué)戲劇展演次第綻放，用藝術(shù)陶冶情操、溫潤(rùn)心靈；勞動(dòng)以行礪志，“愛智小農(nóng)人”品牌深耕實(shí)踐，種植耕耘、職業(yè)體驗(yàn)，在勞作中磨煉意志、感悟成長(zhǎng)；閱讀以知啟智，圖書館年借閱量突破5.6萬(wàn)冊(cè)，科學(xué)閱讀、戲劇閱讀讓書香滿溢，滋養(yǎng)精神、愉悅身心。
作為合肥市第一批重點(diǎn)家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校以“星空雛鷹少年共育工作站”為橋梁，創(chuàng)新打造“愛智家庭日”“爸爸工坊”等家校共育品牌活動(dòng)，家校社同心聚力。“‘愛智家庭日’里，我和孩子一起做手工、玩游戲，這不僅增進(jìn)了親子感情，還讓我看到了孩子平時(shí)難得一見的另一面。”學(xué)生家長(zhǎng)王女士感慨道�！鞍职止し弧睖厍闈M滿，家長(zhǎng)開放日、心理講座搭建共育橋梁；社區(qū)研學(xué)、志愿服務(wù)拓寬成長(zhǎng)邊界，全方位的育人生態(tài)，讓健康成長(zhǎng)的力量無(wú)處不在。
平安守護(hù) 匠心護(hù)航未來(lái) 作為首批全國(guó)健康學(xué)校建設(shè)單位，學(xué)校以精細(xì)化管理，為少年成長(zhǎng)筑起堅(jiān)實(shí)屏障。校園封閉管理嚴(yán)守防線，“1530”安全教育制度落地生根，2025年以來(lái)開展防恐、消防、防溺水等各類安全演練超萬(wàn)人次；智能安防全覆蓋，隱患排查無(wú)死角，應(yīng)急處置有溫度。
舌尖安全嚴(yán)把關(guān)，嚴(yán)把校園食品安全關(guān)，嚴(yán)格落實(shí)校長(zhǎng)陪餐制、每日驗(yàn)菜制，建立食品安全“你呼我應(yīng)”快速響應(yīng)工作機(jī)制，膳食委員會(huì)、家長(zhǎng)體驗(yàn)日全程監(jiān)督，從采購(gòu)到陪餐筑牢安全防線；定期開展視力篩查、脊柱側(cè)彎?rùn)z測(cè)，聯(lián)合濱湖醫(yī)院組建健康聯(lián)盟，優(yōu)化校園綠化、升級(jí)教學(xué)環(huán)境，把健康細(xì)節(jié)融入一草一木、一磚一瓦，以匠心守護(hù)每一段成長(zhǎng)時(shí)光。
春風(fēng)有信，育人無(wú)聲。合肥市師范附屬第二小學(xué)以健康為根，以五育為壤，在春光里堅(jiān)守育人初心，讓體魄強(qiáng)健、心靈陽(yáng)光、全面發(fā)展的“星空少年”逐光而行。這份藏在校園里的溫柔與堅(jiān)守，便是教育最美的模樣，在歲月中篤行不怠，續(xù)寫健康育人的嶄新華章。 |
