| 銅陵:為青少年定制“成長型”寒假菜單 |
| 來源:中國教育新聞網(wǎng) 發(fā)布日期:2026-02-27 |
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“寶貝來啦,快進(jìn)來,今天咱們有好多有趣的小活動!”陪伴營瞬間充滿歡聲笑語。近日,安徽省銅陵市郊區(qū)橋南辦銅山社區(qū)“銅草護(hù)花”寒假陪伴營正式開班;顒蝇F(xiàn)場暖意融融,在社區(qū)工作人員熱情歡迎中,孩子們牽著家長的手蹦蹦跳跳回應(yīng):“好呀好呀,我早就盼著開營啦!” 近日,為破解寒假“看護(hù)難”、豐富假期生活,銅陵市以“陪伴營+實踐課+家訪路”的三維模式,為青少年定制兼具溫度與深度的“寒假成長菜單”,讓教育的暖流在初春時節(jié)浸潤每個家庭。 寒假陪伴營,從“看護(hù)”向“共育”升級 “孩子一個人在家不放心,現(xiàn)在有了社區(qū)的陪伴營,不僅有人看護(hù),還能參加這么多有意義的活動,我們家長也能安心,太貼心了!”學(xué)生家長臧正霞的話語,道出了家長們共同心聲。 據(jù)了解,今年是銅陵市郊區(qū)銅山社區(qū)第二年開辦“銅草護(hù)花”陪伴營,目前已有28名孩子加入其中,在豐富的課程與暖心的陪伴中度過充實的寒假時光。相較于去年,今年陪伴營全面升級課程活動,融入家庭消防安全、愛鳥護(hù)林、親子關(guān)系建設(shè)等主題內(nèi)容,開展“小手牽大手”倡議活動,切實解決雙職工家庭的后顧之憂。 據(jù)悉,早在2021年寒假銅陵市就率先實施假期“陪伴計劃”,集中多方資源,依托青少年宮、科技館、博物館、圖書館(閱讀點)等多種校外資源優(yōu)勢,“量身打造”假期陪伴課程。 不僅如此,銅陵市還創(chuàng)新搭建銅陵市“七彩橋”中小學(xué)課后服務(wù)志愿者平臺,面向社會,招募科普、文藝、體育工作者,退休教師、退役運(yùn)動員、非遺傳承人、大學(xué)生志愿者等走近青少年學(xué)生身邊,凝聚家校社共學(xué)、共教、共管的合力,讓孩子們在“陪伴”中健康快樂成長。 多彩實踐作業(yè),文化傳承與快樂成長“雙向奔赴” “畫一幅新春年畫”“訪一位身邊的長輩”“為鄰里做件暖心小事”……寒假來臨,為了讓學(xué)生們在假期中獲得更多的成長,銅陵市愛國小學(xué)精心設(shè)計了以“駿馬”為主題的寒假實踐作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生與家人體驗傳統(tǒng)民俗的樂趣:一、二年級以“小馬駒”識家鄉(xiāng)、樂成長,三、四年級以“千里馬”探文化、踐真知,五、六年級以“騰飛馬”創(chuàng)未來、擔(dān)責(zé)任。 “我愛銅官樂”城市IP創(chuàng)意,親子共讀共建閱讀卡,親子溫情實踐讓愛生長,高中生職業(yè)生涯規(guī)劃實踐,陽光運(yùn)動風(fēng)采闖關(guān)……臨近寒假,銅陵市第三中學(xué)學(xué)子們也收到了學(xué)校精心準(zhǔn)備的一份特別的德育寒假實踐作業(yè),讓假期時光有溫度、有收獲。 “馬,是馳騁向前的活力象征,是腳踏實地的行動標(biāo)桿!痹撌械谌袑W(xué)政教處主任陳蕾蕾表示,我們這份寒假德育實踐作業(yè),就是要讓學(xué)生在趣味實踐活動中修德行、懂感恩、勇?lián)?dāng)、悟成長,把平凡日常過成閃閃發(fā)光的模樣。 溫情家訪路上,用腳步丈量教育溫度 “每天體育鍛煉能保證1小時嗎?”“寒假都有什么特別的安排?”“家長們對學(xué)校管理有什么要求?”……寒假來臨,銅陵市義安區(qū)“家訪輕騎兵”成了冬日里的溫暖傳遞者。 在家訪過程中,老師們細(xì)心詢問學(xué)生的假期計劃,在學(xué)生的“假期計劃表”上認(rèn)真批注,并給予學(xué)生合理的建議,引導(dǎo)學(xué)生既做到充分休息、參與實踐、發(fā)展興趣、假期體育鍛煉,也做好溫故知新、廣泛閱讀書籍。 據(jù)悉,在家訪前,該區(qū)學(xué)校組織召開專題碰頭會,圍繞家訪的核心目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致討論,一方面了解學(xué)生是否制定假期計劃,并做到放松與充電相結(jié)合,一方面傾聽家長對學(xué)校工作的意見建議,凝聚家校共育合力。 同時,相關(guān)學(xué)校特別將家訪工作延伸到了留守兒童、特殊需求學(xué)生家庭,為“送教入戶”的孩子帶去定制學(xué)習(xí)包。老師們帶著耐心、愛心與關(guān)心了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和生活情況。 當(dāng)教育的暖流在初春時節(jié)汩汩流淌,不僅緩解了家長的“看護(hù)焦慮”,更讓青少年在體驗中收獲成長、在關(guān)愛中汲取力量,為寒假寫下了“健康快樂”的生動注腳。(中國教育報-中國教育新聞網(wǎng) 記者 方夢宇 通訊員 徐小波) |