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| 安慶迎江區(qū)：寒假作業(yè)“玩”出新花樣 |
| 來源：澎湃新聞 發(fā)布日期：2026-02-26 |
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參與社區(qū)志愿服務、每日閱讀運動不少于1小時、為父母做一件力所能及的小事……2026年寒假正式開啟以來，迎江區(qū)各小學精心設計的特色寒假作業(yè)，打破傳統(tǒng)書面作業(yè)局限，將知識性、實踐性與趣味性深度融合，讓孩子們在多元體驗中度過充實假期，真正把寒假作業(yè)“玩”出了新花樣。
“早上整理房間，上午讀課外書，中午幫媽媽做家務，下午陪爺爺奶奶去秦潭湖公園徒步走……”人民路小學碧桂園校區(qū)三（1）班小學生彭博在日記中記下自己的寒假首日生活，并表示非常充實。在連續(xù)多年發(fā)布《寒假成長指南》的人民路小學碧桂園校區(qū)，今年依然頗具新意。該校學生將化身“小馬駒”“千里馬”“小駿馬”“小馬良等角色，通過端水捶背傳遞感恩之情、閱讀寫作汲取智慧養(yǎng)分、體育鍛煉強健體魄等特色項目，讓馬年寒假充滿儀式感與趣味性。
雙蓮寺小學則將寒假打造成“傳統(tǒng)文化嘉年華”，推動傳統(tǒng)文化浸潤學生成長。在“馬年迎新春，巧手制燈籠”實踐作業(yè)中，該校鼓勵學生巧用紙箱、瓶蓋等廢舊材料制作馬年燈籠，并懸掛燈謎開展互動活動，既踐行“變廢為寶”的綠色環(huán)保理念，又增添節(jié)日氛圍；同時，還組織學生繪制“我心中的馬年”主題作品，將對新春的美好憧憬融入筆墨，讓傳統(tǒng)文化在青少年筆尖煥發(fā)生機與活力。
作為全國科學教育實驗校的華中路第一小學，將科創(chuàng)探索與文化傳承有機結(jié)合，推出分層分類寒假作業(yè)，在低年級開展科幻畫繪制、動植物觀察活動；中年級進行筷子提米、水中浮雞蛋等趣味小實驗；高年級聚焦小發(fā)明創(chuàng)造、科技產(chǎn)品調(diào)查；同時增設傳統(tǒng)燈籠制作任務，引導學生在動手實踐中感受傳統(tǒng)工藝之美�！俺踔允亲屚瑢W們跳出書本，在實踐中感知科技魅力與文化溫度”，該校大隊輔導員汪平表示，這樣的特色作業(yè)將有助于實現(xiàn)學生科創(chuàng)素養(yǎng)與文化傳承能力的雙向提升。
該區(qū)教體局還結(jié)合教聯(lián)體優(yōu)勢，主動對接區(qū)新時代文明實踐中心、區(qū)文明辦、團區(qū)委及街道、社區(qū)，計劃在寒假期間開展以“筆墨傳情迎新春 春聯(lián)送福暖人心”為主題的寫春聯(lián)贈春聯(lián)活動，并邀請16名轄區(qū)中小學愛好書法的中小學生走上街頭，為過往群眾義務寫春聯(lián)贈春聯(lián)，給孩子們提供一個寒假實踐和志愿服務的平臺。濱江實驗學校三（1）學生朱歆冉在得知活動后主動跟老師報了名，“自己平時就很喜歡練書法，正好老師布置了寒假實踐的作業(yè)，所以就想試試看，給自己一個鍛煉的機會”，朱歆冉說道。
據(jù)悉，近年來迎江區(qū)深入落實“雙減”政策，堅守“五育并舉”育人理念，引導區(qū)內(nèi)各小學結(jié)合自身辦學特色，積極探索假期作業(yè)創(chuàng)新路徑，推出一系列貼合學生成長需求的特色作業(yè)，形成了“項目化設計、特色化打造、個性化需求”的假期作業(yè)模式，深受學生歡迎和家長肯定�！皠�(chuàng)新假期作業(yè)設計是踐行‘雙減’政策的重要舉措，讓假期成為育人的延伸課堂”，迎江區(qū)教體局黨委委員、副局長陸菜湖表示，下一步將持續(xù)總結(jié)各校特色作業(yè)設計經(jīng)驗，不斷優(yōu)化作業(yè)的針對性與趣味性，推動素質(zhì)教育在學生成長的每一個環(huán)節(jié)落地生根，助力青少年全面發(fā)展、健康成長。（吳柯含 特約通訊員：方迪） |
