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| 高琦小學(xué)：深研復(fù)習(xí)課堂師生素養(yǎng) 聚焦行政管理效能提升 |
| 來(lái)源：安慶市高琦小學(xué) 發(fā)布日期：2026-02-05 |
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安徽教育在線訊 春?jiǎn)⑿鲁蹋兴纪小?月3日下午，安慶市高琦小學(xué)召開(kāi)行政調(diào)研報(bào)告交流會(huì)。全體行政人員齊聚一堂，圍繞“從復(fù)習(xí)課看師生素養(yǎng)”與“行政管理得與失”兩大主題展開(kāi)深度研討，旨在通過(guò)復(fù)盤(pán)反思，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量與管理效能雙提升。校長(zhǎng)劉和潤(rùn)主持會(huì)議。
聚焦課堂：深研師生素養(yǎng)動(dòng)態(tài) 在教學(xué)研討環(huán)節(jié)，七位行政人員結(jié)合聽(tīng)課觀察，就“復(fù)習(xí)課中的師生素養(yǎng)”進(jìn)行了深入剖析。 針對(duì)教師素養(yǎng)，丁馨媛通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，青年教師雖熱情飽滿但課堂管理存在短板，需在反思中實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)進(jìn)階；方家寧在肯定部分教師能力進(jìn)步的同時(shí)，也指出了過(guò)度依賴技術(shù)、責(zé)任心不足的問(wèn)題。關(guān)于學(xué)生素養(yǎng)與課堂生態(tài)，鄧忻以五年級(jí)為例，闡述了素養(yǎng)導(dǎo)向下的趣味闖關(guān)與家校協(xié)同模式；沈宇認(rèn)為聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)等環(huán)節(jié)展現(xiàn)了師生素養(yǎng)的沉淀，復(fù)習(xí)課應(yīng)是素養(yǎng)養(yǎng)成的重要窗口；李鑫鑫則建議一年級(jí)道德與法治課要立足生活視角，讓教育入腦入心。 此外，鄭益華和謝媛媛分別從識(shí)字教學(xué)和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的角度，提出了具體改進(jìn)建議：前者主張通過(guò)引入漢字文化深化糾錯(cuò)機(jī)制，后者建議從精準(zhǔn)批改、技術(shù)賦能及關(guān)注學(xué)生情緒價(jià)值等方面入手，解決練習(xí)形式單一導(dǎo)致的倦怠問(wèn)題。 復(fù)盤(pán)管理：共謀團(tuán)隊(duì)協(xié)作新篇 在“行政管理得與失”專(zhuān)題交流中，五位行政人員立足分管工作進(jìn)行了務(wù)實(shí)剖析。 江翔提出將引入靜態(tài)課間游戲、強(qiáng)化假期安全指導(dǎo)，并進(jìn)一步規(guī)范后勤管理流程；謝紅、吳雷、汪曲分別就團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通機(jī)制及青年培養(yǎng)進(jìn)行了反思，提出要在并肩作戰(zhàn)中錘煉能力，在深入一線中拉近與教師的距離，并加強(qiáng)青年教師在聽(tīng)課筆記等基本功上的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。葉文薈分享了辦公室工作的感悟，強(qiáng)調(diào)要在繁雜事務(wù)中堅(jiān)守初心，做好中樞紐帶。 總結(jié)提升：錨定“大勢(shì)、大氣、大成” 劉和潤(rùn)在總結(jié)講話中高度評(píng)價(jià)了本次會(huì)議的研討深度與實(shí)效。他要求教務(wù)處牽頭梳理復(fù)習(xí)課的優(yōu)勢(shì)與建議，形成專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)報(bào)告，以常態(tài)化研討推動(dòng)教學(xué)實(shí)踐完善。 最后，他圍繞“大勢(shì)、大氣、大成”三個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)全體行政人員提出期望：要順應(yīng)教育發(fā)展大勢(shì)，落實(shí)上級(jí)要求；秉持大氣格局，團(tuán)結(jié)協(xié)作錘煉本領(lǐng)；追求教育大成，在履職中收獲幸福感與滿足感，以務(wù)實(shí)作風(fēng)推動(dòng)學(xué)校工作再攀新高，傾力打造高品質(zhì)教育品牌。（通訊員 謝媛媛） |
