| 高琦幼兒園開展《評(píng)估指南》背景下自主游戲?qū)n}培訓(xùn) |
| 來源:高琦幼兒園 發(fā)布日期:2026-02-03 |
|
安徽教育在線訊 為深入貫徹《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》精神,切實(shí)提升教師在自主游戲觀察、實(shí)施及師幼互動(dòng)方面的專業(yè)素養(yǎng),2月2日上午,安慶市高琦幼兒園組織全體教師開展線上專題培訓(xùn)。本次活動(dòng)特邀上海市浦東新區(qū)南門幼兒園楷模李潔老師,就“基于《評(píng)估指南》下幼兒園自主游戲設(shè)計(jì)實(shí)施與師幼互動(dòng)”進(jìn)行深度引領(lǐng)。
在第一講《支持幼兒的游戲夢(mèng)想與有意義建構(gòu)》中,李潔老師聚焦核心議題:“在自由開放的游戲中,怎樣的師幼互動(dòng)是適宜且有價(jià)值的?”她結(jié)合大量鮮活案例,從“細(xì)節(jié)互動(dòng)中的認(rèn)可與欣賞”“深度解讀后的共情與共鳴”“柔性理念下的建構(gòu)與支持”三個(gè)維度,引導(dǎo)教師理解如何真正“看見”與“支持”兒童。李潔強(qiáng)調(diào),高質(zhì)量的師幼互動(dòng)并非單純的“指導(dǎo)”,而是“陪伴”與“回應(yīng)”,教師應(yīng)讓幼兒在游戲中成為主動(dòng)的建構(gòu)者。 第二講《站高看遠(yuǎn)后的改變——基于目標(biāo)的幼兒自主游戲交流分享》則聚焦于“素養(yǎng)導(dǎo)向的目標(biāo)體系”與“幼兒的主動(dòng)分享”。李潔深入解析了自主游戲“放”與“收”的辯證關(guān)系,幫助教師學(xué)會(huì)從兒童發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)視角設(shè)計(jì)支持策略,讓自主游戲真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效載體。
互動(dòng)分享環(huán)節(jié)氣氛熱烈,老師們結(jié)合自身實(shí)踐踴躍交流。童心雨老師分享道:“以往總擔(dān)心孩子‘玩得沒章法’,總想上前糾正規(guī)則。今天聽了李老師的課才明白,我們要做的是‘退后一步觀察,前進(jìn)一步支持’。比如上周孩子們搭建‘城堡’時(shí),我現(xiàn)在會(huì)先蹲下來傾聽,用‘你們的城堡有幾個(gè)城門呀?’這樣的提問引導(dǎo)他們梳理思路,真正把游戲還給孩子! 此次專題培訓(xùn)精準(zhǔn)對(duì)接教師在自主游戲?qū)嵺`中的困惑,有效破解了教學(xué)難點(diǎn)。不僅讓全體教師深刻領(lǐng)悟了師幼互動(dòng)的內(nèi)涵價(jià)值,更通過實(shí)操策略的習(xí)得,推動(dòng)了教育理念的更新與專業(yè)能力的進(jìn)階,為幼兒園后續(xù)戶外自主游戲的高質(zhì)量開展及保育教育質(zhì)量的持續(xù)提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(通訊員 吳德芳) |