| 石化大湖幼兒園:平凡崗位育桃李 細(xì)節(jié)之處綻芳華 |
| 來源:石化大湖幼兒園 發(fā)布日期:2026-02-03 |
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安徽教育在線訊 2月1日,安慶市石化大湖幼兒園舉辦“我的育人故事”分享活動。本次活動以“在平凡中耕耘,在細(xì)節(jié)處育人”為主題,由副園長周映月主持,黨支部書記、園長黃芳及全體教師共同參與。四位教師代表結(jié)合日常實(shí)踐,深情分享育人點(diǎn)滴,全方位展現(xiàn)了幼教工作者的教育智慧與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
青年才俊郝文鈺入職三年,始終滿懷教育熱忱。在班級管理中,她與搭檔緊密配合,既分工明確又相互補(bǔ)位,凝聚起強(qiáng)大的教育合力。在教學(xué)上,她推崇“有趣有料”的理念,巧妙利用游戲化學(xué)習(xí)與情境體驗(yàn)激發(fā)幼兒興趣。班級特設(shè)的“小小科學(xué)家”實(shí)驗(yàn)角,通過師幼共同觀察與實(shí)驗(yàn)——如探索秋天樹葉變黃的奧秘,讓孩子們在玩樂中自然愛上學(xué)習(xí),在探索中收獲成長。 新手班主任舒盈麗則通過兩個典型案例深刻詮釋了“責(zé)任”二字。面對突發(fā)狀況,她不僅及時與家長溝通,更深刻總結(jié)出:責(zé)任感不僅在于事后的妥善處理,更在于日常的預(yù)見與預(yù)防,必須不斷強(qiáng)化幼兒的自我保護(hù)意識。在戶外活動中,當(dāng)兩個孩子因玩具發(fā)生爭執(zhí)時,她耐心引導(dǎo)孩子學(xué)會輪流與分享,鼓勵表達(dá)真實(shí)感受。她認(rèn)為,沖突是幼兒社會性學(xué)習(xí)的寶貴契機(jī),教師應(yīng)以此為契機(jī),幫助幼兒提升解決問題的能力。 楊玲老師分享了從大班轉(zhuǎn)戰(zhàn)托班的心路歷程,著重強(qiáng)調(diào)了“看見”的力量。她善于發(fā)掘搭班老師的閃光點(diǎn):章老師作為班級核心發(fā)揮引領(lǐng)作用,姚老師憑借豐富的保育經(jīng)驗(yàn)和細(xì)致入微的作風(fēng)提供堅(jiān)實(shí)保障,團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)。她提出“花一樣的教育”理念,主張每個孩子都是獨(dú)一無二的花朵,教育者應(yīng)提供適宜的土壤,保持足夠的耐心,靜待他們按自己的節(jié)奏綻放。 園長助理曹婷從師幼互動和家園溝通兩個維度分享了寶貴經(jīng)驗(yàn)。在與幼兒溝通時,她主張“融入其中”,蹲下身子與孩子游戲?qū)υ,傾聽他們的心聲。在家園溝通上,她堅(jiān)信時間是最好的見證者。她提到一位起初對幼兒園活動持懷疑態(tài)度的家長,經(jīng)過一學(xué)期透明、持續(xù)的溝通,最終轉(zhuǎn)變?yōu)榘嗉壒ぷ鞯姆e極支持者,這充分證明了信任源于專業(yè)與真誠。 四位教師雖切入點(diǎn)各異,卻共同繪就了“細(xì)節(jié)育人”的生動圖景。她們在平凡的崗位上,用愛心關(guān)注需求,用智慧化解難題,用責(zé)任守護(hù)成長,用溝通架起家園共育的橋梁。 園長黃芳總結(jié)指出,優(yōu)秀的班級管理蘊(yùn)含在日常小事的專業(yè)用心之中,“在平凡中耕耘,在細(xì)節(jié)處育人”應(yīng)成為每一位幼教工作者的職業(yè)信條。四位老師的分享彰顯了高尚的情操與專業(yè)的素養(yǎng),是師德師風(fēng)建設(shè)的生動體現(xiàn),為全園教職工樹立了榜樣。此次活動激勵大家不忘育人初心,不斷提升專業(yè)能力,為孩子的幸福童年奠基,讓每個孩子在愛的滋養(yǎng)下茁壯成長、綻放光彩。(通訊員 張和鳳) |