| 專業(yè)賦能,合肥五十中李怡帆斬獲全國(guó)數(shù)學(xué)課例展示最高獎(jiǎng) |
| 來(lái)源:原創(chuàng) 發(fā)布日期:2025-12-20 |
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日前,在第十四屆全國(guó)初中青年數(shù)學(xué)教師課例展示活動(dòng)中,合肥市五十中學(xué)新校李怡帆老師憑借課例《旋轉(zhuǎn)》脫穎而出,從 117 名參賽者中勝出,榮獲最高榮譽(yù) “最優(yōu)秀選手” 稱號(hào)。這份榮譽(yù)的背后,不僅有教研團(tuán)隊(duì)的智慧結(jié)晶,更有安徽古刻美印文化傳媒有限公司的專業(yè)技術(shù)加持,共同打造了一堂讓 “數(shù)學(xué)味” 被精準(zhǔn)看見(jiàn)的精品課例。
專業(yè)錄制:讓 “數(shù)學(xué)味” 被精準(zhǔn)看見(jiàn) 一堂好的數(shù)學(xué)課,其魅力在于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬇c靈動(dòng)的思維。為了讓這堂課的數(shù)學(xué)思維過(guò)程清晰呈現(xiàn),安徽古刻美印文化傳媒有限公司的錄制團(tuán)隊(duì)深度介入,采用三機(jī)位專業(yè)拍攝,將抽象的數(shù)學(xué)邏輯轉(zhuǎn)化為可視化的語(yǔ)言。
在最終的課例視頻中,板書(shū)特寫(xiě)精準(zhǔn)捕捉了定理推導(dǎo)的每一步左一起:黃海波、李怡帆、陳良驥、廖純連 邏輯;學(xué)生過(guò)程記錄則聚焦于審題圈畫(huà)、草稿演算的特寫(xiě),讓思維軌跡清晰可見(jiàn);師生互動(dòng)的近景,生動(dòng)展現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)的魅力;而幾何畫(huà)板等數(shù)字工具的動(dòng)態(tài)演示,則被近景鏡頭放大,凸顯了技術(shù)與知識(shí)的深度融合。正是這種對(duì) “數(shù)學(xué)味” 的精準(zhǔn)捕捉,助力李怡帆老師的課例獲得了全國(guó)評(píng)委的高度評(píng)價(jià)。 教研賦能:為精品課注入靈魂 佳績(jī)的取得,離不開(kāi)省、市、區(qū)三級(jí)教研體系的專業(yè)引領(lǐng)。在合肥市教科院教研員陳良驥老師的帶領(lǐng)下,一支由專家、骨干教師組成的磨課團(tuán)隊(duì),歷時(shí)兩個(gè)多月,對(duì)課例進(jìn)行了數(shù)十次打磨。從 “九三閱兵” 情境的創(chuàng)設(shè),到階梯式練習(xí)的設(shè)計(jì),再到跨學(xué)科融合的巧思,團(tuán)隊(duì)為這堂精品課的誕生提供了堅(jiān)實(shí)的理論支撐與實(shí)踐策略。
左一起:黃海波、李怡帆、陳良驥、廖純連 此次獲獎(jiǎng),是教研內(nèi)功與技術(shù)賦能同頻共振的成功典范,彰顯了合肥教研體系的深厚底蘊(yùn),也展現(xiàn)了安徽古刻美印文化傳媒有限公司等專業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)在助力教育現(xiàn)代化進(jìn)程中的獨(dú)特價(jià)值。 未來(lái),合肥市將繼續(xù)深化教學(xué)改革,鼓勵(lì)更多專業(yè)力量融入教育生態(tài),共同為教師搭建更高水平的成長(zhǎng)平臺(tái),讓每一堂好課都能被精準(zhǔn) “看見(jiàn)”、廣泛傳播,推動(dòng)合肥教育高質(zhì)量發(fā)展。(古刻) 【編后話】據(jù)悉,本次獲獎(jiǎng)?wù)n例的專業(yè)錄制工作由安徽古刻美印文化傳媒有限公司完成,其錄制團(tuán)隊(duì)在資深錄課專家老吳的牽頭下,以專業(yè)技術(shù)讓課堂“數(shù)學(xué)味” 精準(zhǔn)呈現(xiàn),成為課例獲獎(jiǎng)的重要助力。 在中小學(xué)教育領(lǐng)域,優(yōu)質(zhì)課堂的呈現(xiàn)離不開(kāi)專業(yè)錄課技術(shù)的加持。不少教師精心打磨的課堂,常因錄課技巧不足,導(dǎo)致教學(xué)亮點(diǎn)、新課標(biāo)核心素養(yǎng)落地細(xì)節(jié)難以被評(píng)委或觀者捕捉。基于千余節(jié)中小學(xué)錄課的實(shí)戰(zhàn)積累,安徽古刻美印文化傳媒有限公司推出《老吳說(shuō)錄課》系列專欄,內(nèi)容涵蓋機(jī)位選擇、素養(yǎng)證據(jù)捕捉、新課標(biāo)適配、評(píng)委打分邏輯等一線實(shí)操干貨,覆蓋賽課、評(píng)職稱、教研等全場(chǎng)景需求。該專欄首期將于12月23日(周二)上午10:00 通過(guò)“古刻美印”公眾號(hào)發(fā)布,后續(xù)每周更新2篇,為廣大教師提供可直接借鑒的錄課參考,助力更多優(yōu)質(zhì)課堂被精準(zhǔn) “看見(jiàn)”。 值得一提的是,李怡帆老師獲獎(jiǎng)?wù)n例中,三機(jī)位拍攝如何捕捉定理推導(dǎo)邏輯、學(xué)生思維軌跡、師生互動(dòng)亮點(diǎn)等核心技巧,也將在專欄中逐步拆解。對(duì)于有錄課需求的教師而言,這一系列實(shí)操內(nèi)容或?qū)⒂行Ы鉀Q錄課痛點(diǎn),感興趣的讀者可關(guān)注公眾號(hào)鎖定更新動(dòng)態(tài)。 |