| 手繪插畫繪就青春情——燕大輔導(dǎo)員盧文龍用畫筆定格2000名學(xué)子的青春瞬間 |
| 來源:中國教育報 發(fā)布日期:2025-10-09 |
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畢業(yè)季,燕山大學(xué)2021級舞蹈表演專業(yè)學(xué)生徐曉川收到了一份別具特色的畢業(yè)禮物——一幅為他精心創(chuàng)作的手繪插畫肖像。畫中,徐曉川彈著吉他,背景是燕宏橋的剪影,流淌著青春的躍動。 “這是我大學(xué)期間收到的最特別的禮物,感謝盧老師。”徐曉川滿臉歡喜,將之設(shè)置為自己的微信頭像。 徐曉川口中的盧老師叫盧文龍,是燕山大學(xué)的一名輔導(dǎo)員,本科學(xué)得是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。為學(xué)生們繪制肖像的念頭,源于一次離別時的遺憾。 2014年,盧文龍入職燕山大學(xué),成為電氣工程學(xué)院本科生的輔導(dǎo)員。2018年,他帶的首屆學(xué)生即將畢業(yè)時,他正在外地掛職鍛煉,沒能陪在學(xué)生身邊……他翻看學(xué)生舊照時,心里總覺得遺憾。 日常查寢時,盧文龍隨手為學(xué)生們畫的速寫總能引發(fā)歡呼。他靈機一動,何不為每名畢業(yè)生手繪一幅肖像? 最終,那一屆的718名畢業(yè)生每人都收到了一幅“私人定制”的肖像插畫。看著暖心的畢業(yè)禮物,學(xué)生們特別高興。 “我希望用這種特別的方式,讓學(xué)生懷揣著學(xué)校的溫暖,開啟更加絢麗的人生篇章。”在從事學(xué)生工作的4000多個日日夜夜里,盧文龍利用業(yè)余時間為2000多位同學(xué)創(chuàng)作了插畫作品,定格學(xué)生校園的最美青春瞬間。 今年,盧文龍的創(chuàng)作相比往年有了新的變化:他將此前的紙面手繪變?yōu)殡娮邮掷L,把植物元素、古詩詞與學(xué)生特點巧妙融合,還精選經(jīng)典語句添加到畫面中,為每一幅作品注入了新的活力與深度。 “這是一個宿舍的四個小伙子站在燕宏橋上的合影;這是一個放假總在外打工的女生發(fā)來的全家福照片;這張畫里的學(xué)生特別調(diào)皮,他傳過來了一張搞怪自拍,我就為他做了夸張的處理……” 一摞摞的繪畫作品,就是一部生動的育人“檔案”,每一件作品背后都蘊含著一個故事。 有一名學(xué)生成功考取研究生,于是盧文龍將“梅花”作為這名同學(xué)肖像畫中的背景元素,寓意“梅花香自苦寒來”,希望學(xué)生在未來學(xué)習(xí)生活中,以堅毅果敢的勇氣面對困難和挫折。 在盧文龍的微信公眾號上,每天都會發(fā)布一幅送給畢業(yè)生的手繪插畫,截至目前已經(jīng)更新到一千多期。 “每幅畫都是雙面鏡!北R文龍說,“面向?qū)W生的是暖心激勵,面向家長的則是共育橋梁! 在接手一個新班級時,盧文龍都會第一時間聯(lián)系每位家長,并與他們成為微信好友。他每次更新插畫作品,都有眾多學(xué)生家長點贊評論。 每年暑假,盧文龍都帶領(lǐng)學(xué)生參與社會實踐,并用插畫的形式將所見所聞畫下來。他還從從校史中汲取創(chuàng)作靈感,創(chuàng)作出400余幅插畫作品,包括學(xué)校艱苦創(chuàng)業(yè)、校園文化、科技報國、成果展示。 到現(xiàn)在,盧文龍已創(chuàng)作祖國頌、家國情、思政緣、燕大魂等四大類思政教育主題手繪插畫累計超過6700幅。這些作品被他應(yīng)用于班會思政教育、日常思政教學(xué)等工作中。“我會依托‘畫思政’來用心輔導(dǎo)青年學(xué)子!闭雇磥,盧文龍又有了新目標。(周洪松 任賓) |