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| 教育部首設(shè)嬰幼兒健康管理本科專業(yè) 兩院校率先招生 |
| 來源：人民網(wǎng)教育頻道 發(fā)布日期：2025-08-27 |
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今年4月，教育部公布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄（2025年）》，首次將嬰幼兒發(fā)展與健康管理專業(yè)納入教育學(xué)類，山東女子學(xué)院和陜西學(xué)前師范學(xué)院成為全國首批獲批該專業(yè)的兩所院校。
“自己看沒時(shí)間，請(qǐng)保姆不放心，家里老人年事已高無法幫忙，對(duì)于我們雙職工父母來說，上班期間孩子誰來帶是最讓人頭疼的事兒。”最近，即將結(jié)束產(chǎn)假返崗的李女士正為誰帶孩子發(fā)愁。 “嬰幼兒發(fā)展與健康管理新專業(yè)的設(shè)立，就是為了滿足社會(huì)對(duì)托育服務(wù)日益迫切的需求�！鄙綎|女子學(xué)院教育學(xué)院嬰幼兒發(fā)展與健康管理教研室主任姬彥紅介紹，調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多年輕父母面臨“生得起、養(yǎng)不易”的現(xiàn)實(shí)困境。尤其在產(chǎn)假結(jié)束后至孩子3歲前的階段，雙職工家庭普遍存在嬰幼兒照料難題：家中老人未必能提供幫助，而若一方選擇辭職專職帶娃，則往往會(huì)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)與個(gè)人職業(yè)發(fā)展造成較大影響。 數(shù)據(jù)顯示，我國3歲以下嬰幼兒人數(shù)約3000萬，超過三成嬰幼兒家庭有托育需求。家長(zhǎng)普遍期盼托育服務(wù)具備價(jià)格實(shí)惠、就近入托、服務(wù)質(zhì)量有保障等特點(diǎn)。要滿足這些訴求，關(guān)鍵在于大力發(fā)展普惠托育服務(wù)，而其中重要的一環(huán)，正是建設(shè)一支專業(yè)的托育教師隊(duì)伍。 “我國嬰幼兒托育行業(yè)正面臨人才結(jié)構(gòu)性矛盾。”姬彥紅介紹，這一矛盾主要體現(xiàn)在3個(gè)方面：學(xué)歷結(jié)構(gòu)失衡，全國持證保育人員僅50萬，本科及以上占比不足10%，尤其缺乏既懂專業(yè)又善管理的復(fù)合型人才；專業(yè)能力有短板，現(xiàn)有從業(yè)人員普遍缺乏嬰幼兒發(fā)展評(píng)估、家庭養(yǎng)育指導(dǎo)等方面的系統(tǒng)知識(shí)和實(shí)操技能；職業(yè)發(fā)展受限，行業(yè)整體薪資偏低，人才流失率較高，機(jī)構(gòu)存在“招人難、留人難”問題。 這個(gè)專業(yè)聚焦培養(yǎng)“會(huì)照護(hù)、精評(píng)估、能指導(dǎo)、懂管理、可發(fā)展”的復(fù)合型人才。課程涵蓋嬰幼兒生理心理、營養(yǎng)喂養(yǎng)、疾病預(yù)防等醫(yī)學(xué)知識(shí)，以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲設(shè)計(jì)、家庭指導(dǎo)等教育管理能力，形成多學(xué)科交叉培養(yǎng)體系。山東女子學(xué)院招生40人，強(qiáng)調(diào)通過理論實(shí)踐結(jié)合，構(gòu)建“回應(yīng)性照護(hù)—個(gè)性化評(píng)估—家庭共育—機(jī)構(gòu)管理”的綜合能力。 畢業(yè)生就業(yè)方向多元，可面向托育綜合服務(wù)中心、社區(qū)嵌入式機(jī)構(gòu)、早教中心、婦幼保健院等，覆蓋基礎(chǔ)照護(hù)至行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定的全產(chǎn)業(yè)鏈。隨著國家政策支持力度加大，職業(yè)發(fā)展通道與收入水平有望提升，學(xué)生也可選擇考研深造。 適合該專業(yè)的學(xué)生需具備兩個(gè)核心特質(zhì)：一是真心熱愛嬰幼兒，能從照護(hù)中獲得成就感；二是具備耐心與包容力，善于理解嬰幼兒行為差異并提供個(gè)性化支持。專業(yè)學(xué)習(xí)不依賴“天賦”，更注重系統(tǒng)化訓(xùn)練與觀察回應(yīng)能力的培養(yǎng)。 新專業(yè)的設(shè)立填補(bǔ)了托育行業(yè)本科人才培養(yǎng)空白，將推動(dòng)構(gòu)建專業(yè)化、普惠化的托育服務(wù)體系，助力破解“生得起、養(yǎng)不易”的社會(huì)難題。（王美華）
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