| 守正創(chuàng)新,薪火相傳,課程思政——戲曲藝術(shù)煥發(fā)絢爛時(shí)代光彩 |
| 來源:光明網(wǎng) 發(fā)布日期:2025-05-26 |
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青年演員的精湛演繹、教育者的匠心傳授、戲曲名家的深邃思考……日前,一場浸潤著傳統(tǒng)韻味與時(shí)代氣息的戲曲教育交流活動(dòng)——第五屆“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學(xué)成果現(xiàn)場展示活動(dòng)在山東濟(jì)南舉行;顒(dòng)由文化和旅游部主辦,文化和旅游部科技教育司、中國戲曲學(xué)院、山東省文化和旅游廳、山東藝術(shù)學(xué)院承辦。 守正創(chuàng)新,傳統(tǒng)戲曲的現(xiàn)代表達(dá) 在京昆青年組的表演中,上海戲劇學(xué)院學(xué)生趙坤寒用高難度的跟斗和武戲動(dòng)作融合傳統(tǒng)程式戲劇風(fēng)格,將京劇《火燒余洪》中的余洪一角演“活”了,引得現(xiàn)場掌聲雷動(dòng)。 “翻跟斗不僅是技巧的展示,更是情感的爆發(fā),我將角色情感融入技巧,能吸引更多年輕觀眾從舞臺(tái)的視覺震撼走進(jìn)戲劇的文化內(nèi)核。”趙坤寒說。 守正創(chuàng)新是戲曲藝術(shù)發(fā)展的核心命題,也融入了此次戲曲成果展示全過程。本次現(xiàn)場展示共有101個(gè)學(xué)生節(jié)目、15個(gè)教師示范課,在守住戲曲本體特征與文化內(nèi)核的基礎(chǔ)上,表演者們積極探索現(xiàn)代表達(dá),讓古老藝術(shù)煥發(fā)新機(jī)。 守正創(chuàng)新的理念在教師示范課中得以體現(xiàn),前沿科技、跨界融合等新方式都貫徹在戲曲教學(xué)過程中。山東藝術(shù)學(xué)院戲曲學(xué)院教師王琛在平時(shí)的教學(xué)中會(huì)借助AI技術(shù)復(fù)原老一輩藝術(shù)家影像,讓學(xué)生在對(duì)比中模仿百年前的唱腔。 “傳統(tǒng)板式如骨架,現(xiàn)代編曲似血肉,守正不守舊,琴音才能跨時(shí)代共鳴。”來自浙江音樂學(xué)院的司鼓演奏者陸逸舟在保留傳統(tǒng)板式基礎(chǔ)上,融入民族音樂元素,讓百年琴音跨越時(shí)代共鳴,為戲曲注入新聲。 “戲曲的‘守正’,守的是優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化;‘創(chuàng)新’,創(chuàng)的是講好中國故事的方法!眹掖髣≡焊痹洪L張堯總結(jié)道。 課程思政,以戲載道的靈魂塑造 “戲里劈山靠斧,戲外成才靠勤!痹诮處熓痉墩n《劈山救母》技巧及舞劍訓(xùn)練中,揚(yáng)州文化藝術(shù)學(xué)校教師董素坤一邊傳授舞劍技巧,一邊借戲劇內(nèi)容進(jìn)行類比教學(xué),激發(fā)學(xué)生使命感。 教師示范課是戲曲教育領(lǐng)域的智慧結(jié)晶展示平臺(tái)。在這里,來自全國各地的骨干教師們各顯神通,將自己多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、獨(dú)特的教學(xué)方法以及對(duì)戲曲藝術(shù)的深刻理解,通過教學(xué)生動(dòng)地呈現(xiàn)出來。 在京劇《釣金龜》二黃慢板京胡伴奏教學(xué)中,山東省文化藝術(shù)學(xué)校教師李婧將孝道文化拆解為“救母十練”,讓學(xué)生在枯燥練功中感悟責(zé)任擔(dān)當(dāng);在京劇《探皇陵》教學(xué)中,王琛以主人公徐延昭的忠勇正義為切入點(diǎn),讓學(xué)生在塑造人物中感悟家國情懷。 這些教師示范課不僅僅是一場場教學(xué)活動(dòng),更是戲曲藝術(shù)傳承的接力賽。老師們用自己的熱情和專業(yè),點(diǎn)燃了學(xué)生們對(duì)戲曲的熱愛之火,為戲曲事業(yè)的未來培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀新苗。 薪火相傳,接力傳承的智慧結(jié)晶 從六歲習(xí)武的少年到深耕講臺(tái)數(shù)十載的師者,活動(dòng)現(xiàn)場的“跨齡對(duì)話”印證著戲曲傳承…… “這把京胡是由我?guī)煾纲?zèng)送的,它已歷經(jīng)數(shù)代傳承,至今仍在舞臺(tái)上發(fā)聲,向每一位觀眾傳遞著傳統(tǒng)藝術(shù)的獨(dú)特魅力。”京胡演奏者崔建行以實(shí)物印證了戲曲藝術(shù)“代代相傳、環(huán)環(huán)相扣”的生態(tài)性。 戲曲也是集體的藝術(shù),集體組展示成為團(tuán)隊(duì)協(xié)作傳承的最佳注腳。集體組《武家坡》演員介紹,為呈現(xiàn)薛王夫婦的微妙對(duì)峙,他們利用周末時(shí)間逐句磨合,從眼神到步幅、從身段到念白,通過“分段攻克—整體串聯(lián)”的方式攻克配合難題。 如今,“梨花杯”全國青少年戲曲教育教學(xué)成果展示活動(dòng)已逐漸成為發(fā)掘和培育青少年戲曲人才、促進(jìn)優(yōu)質(zhì)戲曲教育資源交流共享的關(guān)鍵平臺(tái),為全國青少年戲曲人才提供展示舞臺(tái),為戲曲教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)力量,讓戲曲藝術(shù)在新時(shí)代煥發(fā)出更加絢爛的光彩。(記者 馮帆 宋喜群 通訊員 楊少帥) |