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         在第85屆中國教育裝備展期間，在天津舉行了“AI賦能基礎(chǔ)教育教學(xué)變革典型課例”分享交流活動。來自京津冀地區(qū)10所學(xué)校的優(yōu)秀教師帶來覆蓋小初高學(xué)段5個學(xué)科的優(yōu)秀課例。從小學(xué)科學(xué)的沉浸式實驗到高中英語的AI任務(wù)鏈教學(xué)，精準(zhǔn)回應(yīng)新課改“核心素養(yǎng)導(dǎo)向、因材施教、跨學(xué)科實踐”的要求，為參會者提供了可借鑒的教學(xué)實踐。

　　  南開中學(xué)高中英語分會場通過課例展示、現(xiàn)場說課、人機共研等形式，分享了AI技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用成果。南開中學(xué)的張妍老師和天津市第一中學(xué)的張晶晶老師分別執(zhí)教了高中英語課例。

　  　張妍老師的展示課構(gòu)建了AI驅(qū)動的“三維教學(xué)空間”：課前通過生成式人工智能展示珠峰地理數(shù)據(jù)可視化圖譜，結(jié)合心理學(xué)T型人格理論建立跨學(xué)科知識框架；課中運用VR技術(shù)還原珠峰攀登實景，借助訊飛AI聽說課堂的“選擇題”“搶答”等交互功能，檢查學(xué)生對文本的吸收程度；并發(fā)起兩輪投票，通過答題器掌握全班學(xué)生的探險意識，實時捕捉學(xué)生觀點變化軌跡；課后創(chuàng)設(shè)智能對話場景，結(jié)合南開校友科考案例實現(xiàn)“地質(zhì)學(xué)+心理學(xué)”跨學(xué)科融合，引導(dǎo)學(xué)生從“文本理解”邁向“價值評價”。

　　 張晶晶老師的展示課，依托科大訊飛的AI聽說課堂，憑借AI賦能構(gòu)建即時課堂反饋閉環(huán)，通過任務(wù)鏈設(shè)計提升學(xué)生的深度思維，課堂上使用“倒計時”“自由表述”等互動工具，既精準(zhǔn)把握教學(xué)節(jié)奏，又全面掌握班級的輸出情況；通過展示部分學(xué)生的作答語音，引導(dǎo)生生互評，增強課堂實效。

　　 該活動由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會、天津市教育委員會、天津市教育科學(xué)研究院主辦。目前，AI聽說課堂在天津已走進115所學(xué)校，覆蓋小初高三個學(xué)段，服務(wù)超13萬師生。（新華網(wǎng)）