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| 安徽馬鞍山：以品牌孵化書寫大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)答卷 |
| 來(lái)源：人民日?qǐng)?bào)客戶端 發(fā)布日期：2025-03-19 |
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大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)應(yīng)從何處發(fā)力？除了課程建設(shè)、教學(xué)教研、師資培訓(xùn)等一體化之外，以品牌孵化助推大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)是一個(gè)合適的選項(xiàng)。 誰(shuí)是大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的主體？除了思政課教師這一中堅(jiān)力量、黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、勞模工匠等先進(jìn)人物等之外，學(xué)生也是一個(gè)當(dāng)然的不可缺少的群體。 近兩年來(lái)，安徽省馬鞍山市將學(xué)生推向C位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，孵化一系列思政教育特色品牌，發(fā)揮學(xué)生在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中的主體作用。2025年2月17日，在馬鞍山市首屆思想政治工作成果展示上，全市首批思政教育特色品牌認(rèn)定名單隆重發(fā)布。 2022年12月27日，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展大中小學(xué)思政課一體化共同體建設(shè)的通知》，明確將“孵化一批品牌活動(dòng)”作為一體化建設(shè)的工作目標(biāo)。 2023年9月8日，馬鞍山市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研究中心出臺(tái)《馬鞍山市大中小學(xué)思想政治教育一體化共同體建設(shè)行動(dòng)方案》，倡導(dǎo)思想政治教育“一校一品”，要求各校圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容，組織學(xué)生開展多種形式的主題宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)青少年成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。各校思政教育品牌活動(dòng)開展得有聲有色、異彩紛呈。
2024年1月1日，《中華人民共和國(guó)愛國(guó)主義教育法》正式實(shí)施。馬鞍山市二中鄭蒲港分校以該法的實(shí)施為契機(jī)，推出《禮敬愛國(guó)者》品牌。目前，品牌孵化活動(dòng)已成功舉辦了四季，分別禮敬了中華愛國(guó)英雄屈原、蘇武、林則徐和鄧稼先。活動(dòng)體現(xiàn)出 “大主題，廣參與，新形式，多學(xué)科”的特色，緊緊圍繞“愛國(guó)”這一核心主題，融合思政、語(yǔ)文、歷史、地理、音樂(lè)、信息技術(shù)等多學(xué)科教育元素，以學(xué)生講述杰出愛國(guó)者的感人事跡為主線，通過(guò)“述、演、評(píng)、議、寫、唱”等形式還原歷史真實(shí)場(chǎng)景，講述愛國(guó)者動(dòng)人事跡，把愛國(guó)主義精神的要義講深、講透、講活，力求達(dá)到“人人都是教育者，人人都受到教育”的良好育人效果。 古姑孰，今當(dāng)涂，有著2200多年的歷史。這里有謝朓的田園詩(shī)意，有李白的激揚(yáng)詠嘆，有傳誦千古的絕妙千字文，還有吟唱在鄉(xiāng)間質(zhì)樸醇厚的歌……為傳承多彩絢麗的姑孰文化，當(dāng)涂縣邰純兵中學(xué)政治教育工作室精心打造《我是姑孰文化傳承人》思政教育品牌，目前已成功舉辦了七場(chǎng)，分別走進(jìn)了當(dāng)涂、和縣共七所中小學(xué)，講述姑孰故事，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
活動(dòng)發(fā)揮朋輩教育的優(yōu)勢(shì)，采取高中學(xué)生對(duì)初中學(xué)生宣講、初中學(xué)生對(duì)小學(xué)生宣講這種“大手拉小手”的方式，讓小小傳承人進(jìn)校園以講述、民歌、朗誦、古典舞蹈、樂(lè)器演奏等形式，將地方特色文化生動(dòng)傳神地展現(xiàn)給學(xué)生們。品牌主持人邰純兵說(shuō)：“地方資源就在學(xué)生身邊，代入感強(qiáng)，學(xué)生很親近，教育效果明顯。” 教室有邊界，知識(shí)無(wú)邊界；天地就是課堂，學(xué)習(xí)就是天地。為將地域優(yōu)秀文化融入思政課教材，市教育局在2023年推出“江上課堂”品牌課程，1500余名學(xué)生身臨其境感受本地歷史人文的獨(dú)特魅力。在開發(fā)和設(shè)計(jì)課程的過(guò)程中，堅(jiān)持就地取材，課堂均選擇設(shè)在具有地域特色和代表性的風(fēng)景名勝古跡，課程充分挖掘和運(yùn)用本土生態(tài)文明、歷史文化元素。采石磯、和縣文廟、凌家灘國(guó)家考古遺址公園、陋室銘公園、石臼湖畔、《千字文》的故鄉(xiāng)、馬鋼智園……“江上課堂”把課堂從教室搬到有歷史、有故事、有風(fēng)景的文化名勝古跡，讓學(xué)生身臨其境學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，在青少年學(xué)子心中播下了一顆顆熱愛與希望的種子。 在思政大課堂里游園闖關(guān)，這種期末測(cè)評(píng)方式深受小學(xué)低年級(jí)同學(xué)們的歡迎。東方城小學(xué)立足校情、統(tǒng)籌規(guī)劃，以情境浸潤(rùn)推進(jìn)思政教育，以學(xué)科融合賦能素養(yǎng)提升，經(jīng)過(guò)不斷實(shí)踐逐步形成了“情境＋融合”低年段期末無(wú)紙筆測(cè)評(píng)新模式。測(cè)評(píng)以教材內(nèi)容、學(xué)科特色為基礎(chǔ)，巧妙融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化和地域文化等要素，將考查評(píng)價(jià)的過(guò)程轉(zhuǎn)化為思政教育的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生在在活動(dòng)化、游戲化、生活化的情境任務(wù)中自主思考探究、綜合分析解決問(wèn)題，在學(xué)以致用的過(guò)程中樹立責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，厚植家國(guó)情懷，形成積極向上的價(jià)值觀念。2024年1月20日，央視網(wǎng)中國(guó)之聲對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行了深度報(bào)道，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培育不僅要內(nèi)化，更在于踐行。作為安徽省基層思想政治工作示范點(diǎn)的新都小學(xué)，從2017年起就嘗試將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與《中小學(xué)生守則》和《道德與法治》課程相整合，孵化出“社會(huì)主義核心價(jià)值觀‘每月一事’”實(shí)境思政課教學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)月圍繞同一主題，不同年級(jí)采取不同形式全員參與，構(gòu)建出縱橫兩條主線實(shí)境體驗(yàn)式思政課教學(xué)活動(dòng)體系�？v向從學(xué)生道德認(rèn)識(shí)出發(fā)，確定了學(xué)校、家庭、社會(huì)活動(dòng)三大推進(jìn)領(lǐng)域；橫向從實(shí)境體驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)不同年齡段少年兒童具體的、動(dòng)態(tài)的行為展示符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀要求的品德修養(yǎng)，以開展適合少年兒童身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)來(lái)體悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，幫助學(xué)生扣好人生的第一粒紐扣。該活動(dòng)成功入選教育部全國(guó)中小學(xué)德育工作優(yōu)秀案例。 “鄉(xiāng)村的同學(xué)走進(jìn)城市，城市的學(xué)生走進(jìn)鄉(xiāng)村。城鄉(xiāng)學(xué)生雙向奔赴，讓他們了解城市工業(yè)化進(jìn)程，領(lǐng)悟一江兩岸的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和紅色文化，在實(shí)境思政課中體驗(yàn)現(xiàn)代工業(yè)和綠色發(fā)展……”這份任務(wù)清單來(lái)自馬鞍山師專牽頭的全市大中小學(xué)思政教育一體化共同體第四組。 2024年4月20日，近百名來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的同學(xué)來(lái)到漢馬科技、馬鋼智園、薛家灣生態(tài)濕地和采石磯，在市區(qū)就讀的大中小學(xué)生部分學(xué)生前往和縣、含山農(nóng)村，開啟了“雙向奔赴：行走在紅飄帶上的思政課”研學(xué)之旅。一年來(lái)，馬鞍山師范高等�？茖W(xué)校馬克思主義學(xué)院積極探索思政課實(shí)踐教學(xué)改革，充分開發(fā)本地實(shí)踐教學(xué)資源，持續(xù)開展以《雙向奔赴：行走在“紅飄帶”上的思政課》品牌創(chuàng)建。廣大師生通過(guò)實(shí)地參觀、訪問(wèn)、調(diào)研等形式，走出校園思政“小課堂”，深入廣闊天地間的社會(huì)“大課堂”，走進(jìn)紅色革命文化基地、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基地、地方特色文化基地、勞動(dòng)教育基地等，提高了思政課實(shí)效，獲得師生廣泛好評(píng)和良好社會(huì)反響。 家鄉(xiāng)的發(fā)展進(jìn)步在今昔的比較中最有說(shuō)服力。星光學(xué)校的馬麗娜勞模創(chuàng)新工作室傾力打造《照片里的故事》思政教育品牌，學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下，通過(guò)新景象與老照片對(duì)比，探索出“確定主題—資料搜集—現(xiàn)場(chǎng)采訪—情景再現(xiàn)—視頻錄制—宣傳展示”的活動(dòng)流程，在講述好家鄉(xiāng)的發(fā)展變化故事的過(guò)程中，品析詩(shī)城之美，體悟思想之味，以青春之我和奮斗之行，與家鄉(xiāng)共迎未來(lái)。 在皖江工學(xué)院，學(xué)校將《勞模上思政第一課》納入《思想道德與法治實(shí)踐課》教學(xué)計(jì)劃，在新生入學(xué)之初分批實(shí)施。該課是新生思政課程體系的第一課，是青年大學(xué)生踏入大學(xué)校門的第一課，是青年在“拔節(jié)孕穗期”“扣好人生第一�？圩印钡膬r(jià)值觀型塑的第一課。課上，全國(guó)勞模用自己的愛國(guó)奉獻(xiàn)樂(lè)教熱情、親身經(jīng)歷和感悟，向?qū)W生們深情講述，不僅為青年大學(xué)生們提供了近距離接觸模范人物的機(jī)會(huì)，更為他們樹立了成長(zhǎng)的標(biāo)桿，使他們清晰了夢(mèng)想中自己未來(lái)的樣子，為他們逐夢(mèng)新征程加注了重要能量。 馬鞍山職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造“工匠思政”品牌項(xiàng)目，通過(guò)開設(shè)工匠精神教育課程、帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)工匠基地開展實(shí)踐教學(xué)、邀請(qǐng)工匠宣講團(tuán)進(jìn)校園共建思政課工匠實(shí)踐教學(xué)基地等系列活動(dòng)，推動(dòng)工匠精神教育融入思政課課堂教學(xué)全過(guò)程，探索具有本校特色的弘揚(yáng)工匠精神“大思政課”建設(shè)實(shí)現(xiàn)形式。 營(yíng)造學(xué)校“大思政”育人環(huán)境，挖掘“大思政”的育人價(jià)值，離不開學(xué)生的積極參與。只有學(xué)生廣泛投身于思政課建設(shè)，才能彰顯“大思政”“大”的魅力！ 讓學(xué)生唱主角打造思政教育品牌，既是拓寬思政課一體化建設(shè)主體的需要，也是守正創(chuàng)新推動(dòng)思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展的要求。回望過(guò)去建設(shè)的成效，眺望今后前行的道路，必將激勵(lì)我們努力書寫大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的馬鞍山答卷。（邰純兵 張起磊 吳望民） |
