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| 北京發(fā)布中小學(xué)“體育八條”，“打造能出汗的體育課” |
| 來源：人民網(wǎng)教育頻道 發(fā)布日期：2025-02-18 |
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近日，北京市教育委員會、北京市體育局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時代中小學(xué)體育工作的若干措施》（以下簡稱“體育八條”），落實(shí)健康第一教育理念，將身心健康教育融入學(xué)校全員、全方位、全過程育人體系。
“打造能出汗的體育課”是此次“體育八條”要求落實(shí)的重點(diǎn)。文件明確，北京市小學(xué)和初中每天1節(jié)體育課，高中每周3—5節(jié)體育課，沒有體育課的當(dāng)天要安排不少于45分鐘的體育鍛煉。每節(jié)體育課安排不少于10分鐘的體能練習(xí)。 體育課實(shí)施過程中，要切實(shí)做好運(yùn)動負(fù)荷監(jiān)測，杜絕“說教課”和“不出汗”的體育課，防止教學(xué)內(nèi)容碎片化、隨意性。學(xué)校要開齊開足體育課，不得以任何形式擠占體育課，杜絕“陰陽課表”。小學(xué)、初中要將“三大球”至少一項(xiàng)納入體育課必修內(nèi)容，高中要開設(shè)“三大球”模塊教學(xué)。積極組織中小學(xué)生開展冰雪運(yùn)動的普及推廣活動，冰雪運(yùn)動特色學(xué)校應(yīng)將冰雪內(nèi)容列入體育課開展教學(xué)。 首次在北京中小學(xué)全面部署全員參與、全過程參與的“班級賽”。學(xué)校每學(xué)期要以班級為單位，組織學(xué)生開展形式多樣、內(nèi)容豐富的班級聯(lián)賽，小學(xué)每班不少于5場，初中不少于4場，高中不少于3場，比賽項(xiàng)目可由學(xué)校因地制宜設(shè)計(jì)安排。校園足球、籃球、排球特色學(xué)校則組織學(xué)生開展相應(yīng)班級聯(lián)賽。 在科學(xué)精準(zhǔn)提升學(xué)生體質(zhì)方面，要求建立學(xué)生線上“健康師”輔助機(jī)制，幫助家長動態(tài)了解學(xué)生的健康狀況，引導(dǎo)家校合作科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生有效開展體育鍛煉。學(xué)校要針對體測成績良好以下的學(xué)生，精準(zhǔn)區(qū)分學(xué)生類型，科學(xué)設(shè)計(jì)鍛煉方案，實(shí)行體育教師、班主任和任課教師包干到人“一生一案”的鍛煉促進(jìn)機(jī)制。針對體質(zhì)健康測試中的薄弱項(xiàng)目，實(shí)行弱項(xiàng)強(qiáng)健計(jì)劃，強(qiáng)化上肢力量提升。各區(qū)指導(dǎo)學(xué)校落實(shí)相關(guān)要求，小學(xué)、初中要在2025年年底前配齊單杠等體育設(shè)施。 在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面，提升全體教師的體育綜合素養(yǎng)，引導(dǎo)中小學(xué)教師全員參與學(xué)校體育工作。學(xué)校要選優(yōu)配齊體育教師，編制不足的學(xué)�？善赣谩般y齡”教師和編外兼職體育教師（包括教練員、退役運(yùn)動員）。實(shí)施體育教師培訓(xùn)提升計(jì)劃，到2027年底，各區(qū)要對體育教師輪訓(xùn)一遍。完善教師待遇保障機(jī)制，將體育教師承擔(dān)的體育課間活動、學(xué)生體質(zhì)健康測試、體育家庭作業(yè)、課余訓(xùn)練、體育競賽、課后服務(wù)等工作統(tǒng)籌計(jì)入教師工作量。 在深入推進(jìn)體教融合機(jī)制方面，探索建立體校與中小學(xué)結(jié)對發(fā)展的創(chuàng)新模式，原則上市級體校與不少于2所學(xué)校結(jié)對，區(qū)體校與不少于5所學(xué)校結(jié)對，體校副校長同時兼任結(jié)對學(xué)校副校長。鼓勵學(xué)校周邊有條件的社會體育場館設(shè)施對學(xué)校免費(fèi)開放，服務(wù)學(xué)校開展運(yùn)動會、體育考試等活動，充分優(yōu)化體育資源配置與高效利用。 在完善評價機(jī)制、加強(qiáng)督導(dǎo)檢查方面，要求完善新時代學(xué)校體育工作評價機(jī)制，進(jìn)一步突出學(xué)生實(shí)際獲得，將體質(zhì)提升、技能增強(qiáng)、運(yùn)動參與、習(xí)慣養(yǎng)成等作為評價學(xué)校體育工作的重要指標(biāo)。充分發(fā)揮督導(dǎo)評價的“指揮棒”作用，將本措施中各項(xiàng)要求，納入學(xué)校體育專項(xiàng)督導(dǎo)和中小學(xué)績效考核評價體系。（李建廣 黃超） |
