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【個(gè)人簡(jiǎn)介】合肥市第四十五中學(xué)數(shù)學(xué)教師、廬陽區(qū)胡佳名師工作室主持人、安徽省模范教師、合肥市骨干教師、安徽省優(yōu)秀共青團(tuán)干部。

在最新的名班主任工作室分享交流會(huì)中，胡佳指出，當(dāng)今學(xué)生正處在一個(gè)快速變化的時(shí)代，中小學(xué)生由于受個(gè)體發(fā)展、社會(huì)環(huán)境、學(xué)業(yè)壓力等因素的影響，在不同程度上發(fā)生一些心理異常現(xiàn)象。如果這些心理異常行為長時(shí)間得不到引導(dǎo)、矯正和教育，而個(gè)體主觀上又難以自我調(diào)解，將會(huì)積習(xí)難改，影響正常的學(xué)習(xí)生活，妨礙學(xué)生身心健康的發(fā)展；另一方面面對(duì)社會(huì)的變化，我們已逐漸意識(shí)到學(xué)生的有些問題并不全是思想品德問題，不能把學(xué)生的心理問題當(dāng)作思想問題來處理，即便是思想問題，其解決也有賴于學(xué)生積極的心理活動(dòng)的配合和家校公育。班主任只有掌握有關(guān)心理診斷，心理咨詢，心理治療，心理教育的理論，并持之以恒的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，才能避免學(xué)生出現(xiàn)心理問題。

班主任工作是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工作，只有制定好周密的工作計(jì)劃，才能有步驟地把班級(jí)的教育計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)，使班級(jí)培養(yǎng)目標(biāo)具體化、階段化，以保證學(xué)生的健康成長。

胡佳鼓勵(lì)大家以做班主任為榮，要學(xué)會(huì)仰視，學(xué)會(huì)平視，學(xué)會(huì)俯視，從小處著手，用好家長這個(gè)好幫手，凡事分清輕重緩急。班級(jí)活動(dòng)要有方案，有落實(shí)，更要有效果。