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3—6歲是為幼兒后期學(xué)習(xí)和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備的關(guān)鍵階段�！�—教育部《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》

幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，這個階段也是處于人類整個邏輯思維形成和使用過程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，幼小銜接的重要性由此可見，意義重大。為了促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展，幫助幼兒順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，2023年3月21日，合肥市安慶路幼兒園城市之光分園大班年級組開展了以“敏學(xué)好問，幼小共話”為主題的幼小銜接活動，特地邀請了在小學(xué)工作的家長入園解答孩子們遇到的問題。

在活動開始之前，大班孩子們開展了“我的疑問”活動，“小學(xué)生是怎么上課的？和幼兒園一樣嗎？”、“小學(xué)的老師也和幼兒園的老師一樣像媽媽嗎？”“課間十分鐘，我能干什么呢？”……于是，老師將班級里小朋友們的疑問進(jìn)行了收納整理，轉(zhuǎn)交給了身為小學(xué)老師的大三班鄭牧陽的爸爸，請他入園來為孩子一一解答。

鄭牧陽爸爸從認(rèn)識小學(xué)生活、養(yǎng)成好習(xí)慣、入學(xué)后需要注意事項(xiàng)三個方面對小朋友進(jìn)行了答疑解惑。在活動中，孩子們認(rèn)真地聽講，積極舉手向鄭牧陽爸爸提問，想要了解更多關(guān)于小學(xué)的信息，鄭牧陽爸爸也熱情的給予解答。孩子們與小學(xué)老師展開了深入的交流討論之后，他們對于進(jìn)入小學(xué)、對于小學(xué)生活都有了更高的期待。

時間滴答滴答向前跑，孩子的腳步離小學(xué)的門檻也越來越近，那么小學(xué)的生活是什么樣子的呢？在活動的最后，孩子們一起觀看了南門小學(xué)森林城校區(qū)的一日生活，了解到小學(xué)的一天從早讀開始，每天除了上課還有許多有特色的活動，小學(xué)的課程豐富多彩且勞逸結(jié)合。最令孩子們感興趣的就是小學(xué)里面的社團(tuán)活動，小朋友們對于各色各樣的社團(tuán)充滿了好奇，迫不及待地想去小學(xué)體驗(yàn)一番。

通過這一次幼小銜接活動，孩子們對于進(jìn)入小學(xué)逐漸不再緊張，而是滿懷憧憬。幼小銜接，不是翻山越嶺，不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然過渡，只要順應(yīng)孩子們的心理發(fā)展，科學(xué)地認(rèn)識幼小銜接，從現(xiàn)在出發(fā)，孩子們一定能找到屬于他們自己的幸福旅程。（江雅婷 趙娟）