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| 合肥市安居苑小學(xué)天鵝花園校區(qū) 劉戎蕾：三點(diǎn)啟示助力教育教學(xué)提升 |
| 來源： 發(fā)布日期：2023-01-29 |
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本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家講座內(nèi)容深刻獨(dú)到，專家的教育教學(xué)理念和治學(xué)情懷讓大家印象深刻。通過學(xué)員間、學(xué)員專家間的互動(dòng)交流，先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、全新的管理機(jī)制，對今后學(xué)校管理和教育教學(xué)起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。
本次培訓(xùn)的重點(diǎn)是專業(yè)技能與知識的培訓(xùn)，“雙減”背景下學(xué)校教育教學(xué)管理與質(zhì)量的提升，教科研助力學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，校長課程領(lǐng)導(dǎo)力，新時(shí)代教師信息素養(yǎng)的提升。培訓(xùn)中我有三點(diǎn)心得體會： 一是打造學(xué)校“學(xué)習(xí)與發(fā)展共同體”。通過信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，重構(gòu)校園學(xué)習(xí)空間，實(shí)現(xiàn)智慧校園建設(shè)，推進(jìn)課程建設(shè)，激勵(lì)教學(xué)創(chuàng)新，助力學(xué)校變革的發(fā)展。 二是讓師生走向深度學(xué)習(xí)。教育信息化從最初的信息技術(shù)應(yīng)用，逐步走向應(yīng)用融合，最后要實(shí)現(xiàn)融合創(chuàng)新，就必須從淺表學(xué)習(xí)走向深度學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)平臺與學(xué)習(xí)資源的再造，讓師生體驗(yàn)多維學(xué)習(xí)，重構(gòu)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓師生沉浸深度學(xué)習(xí)，才能穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)應(yīng)用、融合、創(chuàng)新三部曲。 三是從“管理”到“治理”的轉(zhuǎn)變。 學(xué)�！敖逃芾怼弊呦颉爸悄苤卫怼�，教育的智能治理利用信息技術(shù)及方式方法在教育管理過程中進(jìn)行深入廣泛的應(yīng)用，使管理決策的形成、執(zhí)行、調(diào)控更智能、更精準(zhǔn)、更有效，智能治理從“管理本位”真正走向“精準(zhǔn)服務(wù)”。深刻地認(rèn)識具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著前行的方向努力。 通過學(xué)習(xí)，對自身的工作有了更深層次的啟發(fā)，應(yīng)以更寬闊的視野去看待教育，這次培訓(xùn)充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，開闊了眼界。我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，通過不斷的總結(jié)反思，融匯到教學(xué)實(shí)踐中去。 |
