| 合肥市綠怡小學 宋永珍:學而不思則罔 |
| 來源: 發(fā)布日期:2023-01-21 |
|
我有幸參加蜀山區(qū)小學語文骨干教師培訓,短短五天的學習,收獲很多。授課專家們以一個個生動的課堂教學案例、淵博的學識以及精湛的理論闡述,給我留下了很深的印象。
我進一步明確了課堂教學的方向和目的,深深感悟到做一名教師是幸福的。并反思以往工作中的不足,拓寬了視野,更新了教育觀念?梢哉f是一次思想的升華,讓我發(fā)現(xiàn)、認識和體悟到了更多的教學真諦。我認識到只有自己努力學習,才能做好一名老師。 首先要有明確的目標,語文課的教學目標,特別是小學語文課的教學目標,要體現(xiàn)年段教學目標,不能僅僅把課文當成了教學內(nèi)容,要憑借課文來培養(yǎng)孩子的聽說讀寫能力。教學目標階段性要明確,不能都在分析內(nèi)容上用力,現(xiàn)階段語文教學目標越位和不到位現(xiàn)象嚴重。存在低年級向中年級靠、中年級向高年級靠、高年級向初中靠的現(xiàn)象,部分教師把語文課上成文學賞析課。對教學內(nèi)容進行繁瑣分析,沒有深刻把握年段目標。結(jié)合自己平時的語文教學,我發(fā)現(xiàn)這些問題確實存在于我們的教學工作中,應真正的引起我們語文教師的思考。 其次,要在備課上下功夫,部分老師備課沒有自己的設計,不顧學生的差異直接移植別人的設計,簡單準備,急于完成設計。我們備課時應該做到對教材作深入細致的研讀,要讀出教材的本意和新意,把握教材的精髓和難點,把教材內(nèi)化為自己的東西。同 作為一名教師,要使自己的的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,反思是非常重要的。反思是指教師對自己的教學思想和教學行為進行審視與思考,是一個人成長與發(fā)展的核心能力之一,新課改要求教師不斷培養(yǎng)和發(fā)展自己的反思能力,成為反思型教師?追蜃釉f:“學而不思則罔”。如果一個人只是一味地學習而不思考,那他就會陷入迷惘困惑。面對自己在教學中遇到的問題,結(jié)合平時的思考產(chǎn)生的疑惑,提出問題,并能做出科學分析,在課堂中驗證自己的思考,促進自己的教育教學水平的提高。 短短幾天,我有了很大的收獲,思想有了很大的轉(zhuǎn)變,作為教師,要終身學習,平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己,提高自己。才能夠更好地立足課堂教學,服務學生。 |