| 張靜:智慧的愛,讓師愛恰到好處 |
| 來源: 發(fā)布日期:2023-01-12 |
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【個人簡介】張靜,上海市浦東新區(qū)上南實驗小學(xué)教師,2016年上海市優(yōu)秀班主任。曾獲上海市園丁獎、浦東新區(qū)“學(xué)生的知心老師”稱號等榮譽(yù)。2012年-2017年,擔(dān)任浦東新區(qū)第四教育署班主任宣講團(tuán)工作,2019年擔(dān)任浦東新區(qū)班主任宣講團(tuán)工作。
作為一名班主任,首先要做到心中有愛,因為愛是教育的基礎(chǔ)、是教育的奠基。我們愛這份職業(yè),愛自己的學(xué)生。作為一名優(yōu)秀的班主任老師,不僅要做到心中有愛,更是要有智慧的愛,在平日的工作中,學(xué)會總結(jié)和反思,講究方式、方法,巧干而不蠻干。 智慧的愛,讓師愛恰到好處…… 每每在讀《孫子兵法》《三十六計》的時候,我常常被書里精湛的兵法所吸引。于是,我內(nèi)心琢磨著:能否把這些戰(zhàn)略方法作用到我的班主任工作中。于是,我查閱了一些資料,發(fā)現(xiàn)和不少老師不謀而合。經(jīng)過學(xué)習(xí)和研究,我形成了一套自己的對于學(xué)生個別化教育的三十六計。 面對不自信,各方面比較落后的孩子,我會采用“美人計”。抓住孩子們對于美好事物的向往,給予他們更多的肯定和鼓勵。一份有意義的小獎品、一個會心的眼神、一個關(guān)愛的動作、一句溫馨的話語,一條激勵性的評價,都能產(chǎn)生積極的正力量,糾正孩子的不良的行為,提升自信心。 面對比較聰慧,“鬼點子”多的孩子,我會采用“以逸待勞”的計策,時機(jī)未到時,養(yǎng)精蓄銳,靜觀其變。面對學(xué)生的錯誤,有時不急于一時來糾正,等待時機(jī),一舉捅破。這就好比臉上發(fā)的一顆青春痘,等它熟透了,再清理掉,才能清除得徹底。 面對調(diào)皮搗蛋,屢教不改的學(xué)生,我會采用“連環(huán)計”,計計相連,環(huán)環(huán)相扣。我們發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化的過程,不是一次、兩次就能看到成果的。要做好打硬仗、打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備。 智慧的愛,讓師愛恰到好處。選擇合適的方法,有的放矢地教育,在失敗中,總結(jié)不足,在成功中,總結(jié)經(jīng)驗,讓師愛盡顯魅力。 |