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8月9日，教育部國培專家、南京市心理學科帶頭人吳蓉老師為參訓學員帶來《家校社合作，促進青少年心理健康與危機預防》專題講座，內容詳實、方法獨到，學員們一致表示收獲滿滿。

圖為培訓現(xiàn)場

吳老師聆聽學員們的真實經(jīng)歷實例分享后，以此為切入點探討面對學生危機時心理健康教師的真實感受與困惑，分析了案例并給出建議。從“建立校園心理健康及心理危機的預防體系”“校園心理危機的應對與管理機制”“促進青少年心理健康與危機干預”三個方面進行案例講解，將青少年遇到的危機進行分類，力求及早發(fā)現(xiàn)及時處理校園中發(fā)生的個別和群體性心理危機事件。

圖為吳蓉老師講學

吳蓉老師以《“雙減”后學生心理健康教育的難點與對應》為主要內容，從“如何看待學生心理問題”與學員進行互動問答。最好的干預是預防，希望能讓孩子們感受到生命中的美好。吳老師帶領學員們就具體案例展開討論，將案例背后人物的語言、動機、行為抽絲剝繭般地進行分析，并提出切實可行的談話方法和解決方案。

圖為學員聆聽講座、互動交流

吳老師的講座讓老師們對于如何促進青少年心理健康與危機預防有了更深刻的認識，對如何開展家校社合作也有了更清晰的工作思路。（安徽教育在線）