8月4日，合肥市蜀山區(qū)小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)特邀江蘇省特級教師、全國小語“十大青年名師”陳林靜主講《在教育的坐標(biāo)上深度建構(gòu)與智慧表達(dá)》，潛山路學(xué)校教師吳麗主持。參訓(xùn)教師齊聚一堂，認(rèn)真聆聽，積極互動。
圖為教師吳麗主持
從新課標(biāo)背景下主題實(shí)踐研究出發(fā)，陳老師結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以“素養(yǎng)導(dǎo)向”的課外閱讀課程建設(shè)為抓手，指導(dǎo)老師們?nèi)绾卫谩犊鞓纷x書吧》做好課外閱讀教學(xué)，強(qiáng)調(diào)要抓住課外閱讀教學(xué)的“三個(gè)階段”“六個(gè)關(guān)系”做好整本書閱讀指導(dǎo)。從四大名著談到國外名著，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的具體實(shí)操方法讓老師們有例可循，同時(shí)鼓勵(lì)大家大膽創(chuàng)新思維，自主設(shè)計(jì)喜聞樂見的閱讀活動，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。三個(gè)小時(shí)的講座內(nèi)容干貨滿滿，老師們意猶未盡，紛紛利用下課間隙找陳老師取經(jīng)。
圖為陳老師講課
陳老師以《在教育的坐標(biāo)上深度建構(gòu)與智慧表達(dá)——實(shí)踐成果如何轉(zhuǎn)化》為主要內(nèi)容，探討如何寫出高質(zhì)量的論文案例以及如何做課題研究，從選題搜熱點(diǎn)難點(diǎn)到關(guān)注哪些核心期刊，甚至如何去投稿都做了詳細(xì)的介紹。為營造輕松而又愉快的學(xué)習(xí)氛圍，陳老師與學(xué)員進(jìn)行“開火車”式問答互動，引導(dǎo)青年教師深刻思考教科研與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，激勵(lì)教師除了教學(xué)工作還應(yīng)該善于總結(jié)反思做好教科研。
陳老師與學(xué)員進(jìn)行“開火車”式問答互動
專家從實(shí)例出發(fā)，手把手細(xì)致入微剖析引領(lǐng)，解決青年教師在課外閱讀指導(dǎo)以及撰寫論文中的困惑，理清大家的思路，促進(jìn)青年教師的專業(yè)化發(fā)展。（劉曉麗）