活動伊始，李曉波老師分享了新教師應如何進行角色轉換。首先，作為教師，應落實立德樹人的根本任務，建立正確的角色觀念，精湛的業(yè)務水平更是教師的立足之本。上課前認真研讀課程標準，對教材所講知識深入分析，結合學生實際，確定教學目標及教學重難點，細化教學設計，將教學內(nèi)容具體化、形象化，培養(yǎng)學生的合作意識，以學生易理解和感興趣的方式傳授知識。李老師結合自己的市級獲獎課例《平移與旋轉》與新教師進行了深入的分享，他指出一節(jié)優(yōu)秀的課例必須要反復研讀課標，還要精準定位教學目標，也要與時俱進，利用信息化手段達成高效課堂。
其次需要建立規(guī)則、發(fā)掘學生的優(yōu)點，根據(jù)課堂上的實際情況，對教學內(nèi)容進行相應的調(diào)節(jié)和增補，優(yōu)化課堂氛圍，注重學生的認知差異，在激發(fā)學生求知欲和創(chuàng)造欲的同時，進行積極有效的引導。在課堂教學的各個環(huán)節(jié)發(fā)揮教師主導作用，通過教師的積極引導，精心組織，構建愉快、輕松的課堂教學。
互動環(huán)節(jié)，張艷榮老師率先發(fā)言：李老師今天的分享干貨滿滿，盡管學科有所不同，但育人的理念一致，這也正與2022年新課程標準不謀而合。汪國玉老師表示：學校每次安排的名師講座，都很務實，通過李老師的分享我能深刻感受到要成長為一位學科名師，不僅要有附小資深教師的指導，更要激發(fā)成長的內(nèi)驅力，爭取早日成長為合格的附小明智之師。
最后，徐主任總結發(fā)言，他希望各位新進教師能夠“多學、多思、多干”，秉著謙虛學習的態(tài)度，刻苦鉆研，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在今后的工作中，我們將以自己的實際行動，來實現(xiàn)自身的價值。高標準嚴格要求自己，真正做到為人師表、教書育人，努力加強學習和實踐鍛煉，不斷提高自己的能力�。ò不战逃诰�）