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| 遇見美好 |
| 來源： 發(fā)布日期：2021-07-30 |
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七月盛夏，烈日炎炎，也沒能阻擋蜀山區(qū)小語骨干教師們培訓(xùn)的腳步。在這短短的五天時(shí)間之內(nèi)，教體局精心安排了九場側(cè)重點(diǎn)各不相同而又精彩紛呈的專題講座，讓大家在培訓(xùn)中頓悟與提升，與美好相遇。 安徽省語文特級教師吳福雷老師的講座《就語文新課標(biāo)的學(xué)習(xí)談幾個(gè)問題》從課程標(biāo)準(zhǔn)修訂背景，修訂過程，課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀這三個(gè)方面，對于小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2021版）的修訂工作進(jìn)行了闡述，讓我們能夠清晰地把握統(tǒng)編版教材的方向，也更加明確了作為教師要能夠給小語教學(xué)科學(xué)定位，要堅(jiān)持“三個(gè)維度”課程目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，讓我們的語文教學(xué)視野變得更加開闊。 合肥市教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究中心副主任,市小學(xué)語文教研員——?jiǎng)W(xué)山老師針對《基于小學(xué)語文核心素養(yǎng)的學(xué)生評價(jià)》進(jìn)行了主題交流和分享，為我們提供了一場精神盛宴。對于綠色指標(biāo)評價(jià)，他從小學(xué)生發(fā)展評價(jià)的目的和意義、評價(jià)命題的原則、評價(jià)命題的導(dǎo)向三個(gè)方面進(jìn)行闡述。通過許多真題實(shí)例，讓老師們對基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀理解、語文與生活、習(xí)作五大版塊的命題導(dǎo)向有了深刻的認(rèn)識。他指出，課程建設(shè)需要且行且思，需要總結(jié)反思，深耕課堂；綠色評價(jià)要著眼于科學(xué)素養(yǎng)，致力于立德樹人，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)、科學(xué)健康地發(fā)展。 江陰市夏港實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長蔡海峰帶來了《借助“文本細(xì)讀”提升閱讀教學(xué)有效性》的專題講座。他從文言文的特征著手，重點(diǎn)從文言、文章和文化視角并結(jié)合具體教學(xué)實(shí)例進(jìn)行了深入解讀，隨之強(qiáng)調(diào)了四個(gè)鮮明的觀點(diǎn)：文言知識選擇教；文章知識淺化教；文學(xué)知識審慎教；文化知識滲透教。整節(jié)講座下來，蔡老師利用鮮活的案例，輔以風(fēng)趣生動(dòng)的語言，為一線老師帶來了豐富實(shí)用的文言文教學(xué)技巧，贏得了大家的陣陣掌聲。 來自合肥師范學(xué)院的陸學(xué)莉教授為一線教師把脈，從大家最怕的論文寫作入手開展主題講座。陸教授的講座直奔重點(diǎn)，從寫好論文有何用、怎樣的文章才是論文、寫好論文的竅門三個(gè)方面進(jìn)行具體闡述。提醒在座教師要緊扣日常工作中真實(shí)具體的“問題”，形成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、形成論文的創(chuàng)作思路。隨后，陸教授還結(jié)合實(shí)際案例傾囊相授論文寫作的小竅門，為在座教師支招，令大家獲益匪淺。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行�！贝舜沃v座的專家無一不是既能站在教學(xué)第一線，又能做專題講座的大咖，他們立足課堂躬身實(shí)踐，又將實(shí)踐上升為理論，是我們最好的榜樣。感謝各位專家，為我們指明教學(xué)方向。我們會(huì)在名師的引領(lǐng)下,博眾家之長，汲取營養(yǎng)，內(nèi)化為自己的特色，在教學(xué)中遇見更好的自己！ 合肥市黃山路小學(xué) 沈澤青 |
