| 合肥市長(zhǎng)江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)名師引領(lǐng)立典范 攜手共進(jìn)話教研 |
| 來(lái)源: 發(fā)布日期:2022-04-12 |
|
四月青草合,海棠教研濃。為了更好地發(fā)揮名師的輻射作用,引領(lǐng)教學(xué),展現(xiàn)名師的教育風(fēng)格,給教師們提供學(xué)習(xí)觀摩、交流成長(zhǎng)的平臺(tái),4月11日上午,合肥市長(zhǎng)江路第三小學(xué)海棠花園校區(qū)開(kāi)展了王云名師工作室首席名師引領(lǐng)課觀摩研討活動(dòng)。全體語(yǔ)文教師共同聆聽(tīng)了由名師工作室首席名師王云老師為大家?guī)?lái)的一節(jié)精彩而又有深度的課堂。 王云老師執(zhí)教部編版二年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文《楓樹(shù)上的喜鵲》。王老師憑借良好的專業(yè)素養(yǎng),將高效課堂落到實(shí)處。她緊扣單元訓(xùn)練的重點(diǎn),以學(xué)定教,順學(xué)而教,巧妙地化長(zhǎng)為短,指導(dǎo)學(xué)生多樣化識(shí)字,在閱讀中識(shí)字,在識(shí)字中理解,真正落實(shí)了語(yǔ)文要素。同時(shí)根據(jù)課后練習(xí),從文中找出反復(fù)出現(xiàn)的關(guān)鍵詞“我喜歡”,說(shuō)說(shuō)“我喜歡”的是什么,通過(guò)配樂(lè)朗讀、分角色等形式多樣的朗讀方式進(jìn)行感悟,訓(xùn)練學(xué)生個(gè)性化朗讀,并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提供的情景展開(kāi)想象。整堂課課堂氛圍濃厚,從文本學(xué)習(xí)到思想滲透,循序漸進(jìn),潤(rùn)物無(wú)聲,既培養(yǎng)了學(xué)生的核心素養(yǎng),又促進(jìn)了“人的發(fā)展”的閱讀整合。 活動(dòng)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全程跟進(jìn);全體語(yǔ)文老師積極參與,很多教師也跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)課結(jié)束后,以年級(jí)組為單位對(duì)名師引領(lǐng)課進(jìn)行評(píng)課議課,老師們暢所欲言,各抒己見(jiàn),講亮點(diǎn),提建議,教研氛圍濃厚而熱烈。 最后,王少群主任點(diǎn)評(píng)此次活動(dòng)既是學(xué)科名師個(gè)人積淀、教學(xué)技能、學(xué)科特色的展示;也為廣大教師提供了一個(gè)觀摩提高、交流研討的平臺(tái);特別是給青年教師在教學(xué)領(lǐng)域提供了良好的學(xué)習(xí)范例,真正實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng)! 名師引領(lǐng)激發(fā)團(tuán)隊(duì)智慧,提高學(xué)科教研的時(shí)效性,已成為海棠花園校區(qū)教研的一道亮麗風(fēng)景。大家在學(xué)習(xí)中更新了觀念,在交流中碰撞了思想,相信在每一位名師的引領(lǐng)下,在濃濃的研討氛圍中,在所有老師的共同探索下,學(xué)校將打造更好的、更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課堂。 |