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教師是教育事業(yè)的第一資源，教師的質(zhì)量就是教育的質(zhì)量。講座學習是疫情期間教師提高自我業(yè)務(wù)能力和教育水平的重要手段，為造就一支高素質(zhì)的教育隊伍，進一步提高園所教師的綜合能力，4月8日，在合肥市雙崗幼兒園黨支部書記、教育集團總園長高潔的統(tǒng)一部署下，雙幼全體教師共同聆聽了由廣西師范大學教育學部侯莉敏教授帶來的《〈幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南〉的理論與落實》線上講座。

侯莉敏教授主要從《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》的背景、理念、有效落實等方面進行了分享。首先，侯教授從教育評價、我國當前學前教育發(fā)展的階段、早期保教機構(gòu)質(zhì)量檢測、國際已有經(jīng)驗等方面對《評估指南》的背景進行細致全面的分析。隨后，侯教授圍繞《評估指南》的內(nèi)容和重點強調(diào)的部分進行了解讀。《評估指南》的內(nèi)容主要包括辦園行為、保育與安全、教育過程、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教師隊伍5個維度，其中又可以劃分為15項關(guān)鍵指標和48個考察要點。《評估指南》中強調(diào)要堅持兒童立場、聚焦教育過程、強化科學評估、聚焦班級觀察。

最后，侯教授就各地如何有效落實《評估指南》進行了全面的分析。侯教授提出：各地要堅持以評促建，切實研究轉(zhuǎn)化學前教育改革與發(fā)展的行為方案，健全體系完善機制。在具體的落實中要注意：處理好與辦園行為督導評估關(guān)系、切實加強評估人員專業(yè)能力建設(shè)、指導幼兒園有效落實《評估指南》相關(guān)工作、明確評估周期推進評估落實。

通過此次線上講座活動，有效提高了教師們對《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》理論與落實的認識，同時也為教師們搭建了良好的一個學習的平臺。教師們專注聆聽，積極思考，仔細記錄，在學習過程中受益匪淺。今后，雙幼教育集團將進一步確保正確的辦園方向，確保幼兒生命和身心安全，努力提高保育教育過程質(zhì)量，提供支持保教工作科學推進的物質(zhì)條件。全體雙幼人也將不忘初心，愛崗敬業(yè)，潛心育人，以更加專業(yè)的態(tài)度投入到保教工作中，讓孩子們獲得高質(zhì)量的發(fā)展。