-
安徽教育資訊第一門(mén)戶！
www.zuomian.net
| 打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，合肥一中包河分校這樣做 |
| 來(lái)源： 發(fā)布日期：2022-03-16 |
|
2022年3月10日，《合肥日?qǐng)?bào)》公眾號(hào)刊發(fā)《打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，合肥一中包河分校這樣做》一文，這也是我校“辦有溫度的教育 做有情懷的老師 育有夢(mèng)想的學(xué)生”系列報(bào)道之二。 “基本功扎實(shí)，備課態(tài)度認(rèn)真，能在利用啟發(fā)式教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)凸顯學(xué)科核心素養(yǎng)，貫徹大單元教學(xué)理念�！�2021年12月30日下午，在合肥一中包河分校高一年級(jí)部聯(lián)合一中本部學(xué)科專(zhuān)家召開(kāi)的階段性視導(dǎo)總結(jié)反饋會(huì)上，一中本部高一年級(jí)部副主任徐明星對(duì)九大學(xué)科共18名授課教師教學(xué)能力的充分肯定，讓在場(chǎng)的每一位包河分校教師深受鼓舞。 自2021年納入合肥一中教育集團(tuán)以來(lái)，包河分校依托一中本部?jī)?yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)質(zhì)的教育資源，主動(dòng)求變育新機(jī)，守正創(chuàng)新開(kāi)新局，全力打造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍，努力讓學(xué)校成為包河教育乃至合肥教育的一顆閃亮明珠。 聚焦課堂 夯實(shí)教師立身之基 2021年10月11日上午第五節(jié)課預(yù)備鈴剛響，合肥一中包河分校校長(zhǎng)李平，副校長(zhǎng)許年歷、葛學(xué)松和督導(dǎo)室副主任過(guò)凱，走進(jìn)高一（8）班地理青年教師秦穎的課堂，開(kāi)展不向老師打招呼的“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。秦老師的主講內(nèi)容為第一章整體復(fù)習(xí)與習(xí)題講解，她采用自繪單元思維導(dǎo)圖的方式開(kāi)展復(fù)習(xí)教學(xué)，整節(jié)課教學(xué)思路清晰、師生互動(dòng)良好。課后，三位校長(zhǎng)和過(guò)主任在辦公室就課堂教學(xué)內(nèi)容與秦老師進(jìn)行深度交流。 “推門(mén)聽(tīng)課”，僅僅是合肥一中包河分校聚焦課堂的一個(gè)縮影。如何夯實(shí)教師立身之基？合肥一中包河分校大力推行全員“推門(mén)聽(tīng)課”及“全員公開(kāi)課”活動(dòng)。上學(xué)期，在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)室的推動(dòng)下，學(xué)校共推門(mén)聽(tīng)課86節(jié)，開(kāi)設(shè)全員公開(kāi)課151節(jié)。 “無(wú)論是‘推門(mén)聽(tīng)課’，還是公開(kāi)課都是全員覆蓋，課后都會(huì)及時(shí)交流研討，給予授課教師有效指導(dǎo)和意見(jiàn)�！倍綄�(dǎo)室副主任過(guò)凱說(shuō)，與以往教師參與的優(yōu)質(zhì)課、一師一優(yōu)課、智慧課堂教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)的“高端”不同，全員“推門(mén)聽(tīng)課”及“全員公開(kāi)課”活動(dòng)更像是讓老師們潛心做好“家常菜”，校長(zhǎng)、中層領(lǐng)導(dǎo)、級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、骨干教師等紛紛參與到督導(dǎo)活動(dòng)中來(lái)，不斷發(fā)現(xiàn)教師日常教學(xué)中存在的“小問(wèn)題”，以此促進(jìn)教師不斷反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)。 “這種‘被動(dòng)+主動(dòng)’式的常態(tài)化課堂教學(xué)督導(dǎo)，讓我們更加關(guān)注一堂課究竟要怎么上？怎樣才能讓學(xué)生更加喜歡我們的課堂？”老師們對(duì)此深有感觸，為了讓自己的課堂更有魅力，老師們做足了“課前功夫”，他們不僅在教法上吸收各種精華，而且結(jié)合學(xué)生評(píng)教等方式，立足學(xué)生成長(zhǎng)，提高課堂實(shí)效。 2022年，合肥一中包河分校乘勢(shì)而上，在此基礎(chǔ)上推出更加精致化、升級(jí)版的全員覆蓋公開(kāi)課——“精品課堂”，通過(guò)同行學(xué)習(xí)、專(zhuān)家培訓(xùn)、組內(nèi)研討、校內(nèi)展示、校際交流等措施，遴選出具有合肥一中包河分校特色的“精品課堂”范式。 大單元教學(xué)“大研討、大交流”活動(dòng)暨“精品課堂”打造活動(dòng)于2022年3月4日啟動(dòng)“預(yù)熱”，合肥市教科院院長(zhǎng)葉傳平、包河區(qū)教體局副局長(zhǎng)高俊等專(zhuān)家受邀參加。當(dāng)天，學(xué)�！按缶毐⒋蟊任洹币坏泉�(jiǎng)獲得者張芳、沈蘭蘭老師進(jìn)行參賽過(guò)程分享，葉傳平院長(zhǎng)和高俊副局長(zhǎng)充分肯定了兩位老師的分享，并做了教育教研的專(zhuān)題講座，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)研究要在學(xué)習(xí)中研究、在研究中交流、在交流中提升。 對(duì)于此次活動(dòng)的規(guī)劃，學(xué)校李平校長(zhǎng)談到，研而不教則空，教而不研則舊，學(xué)�！熬氛n堂”的打造就是立足“三新”，以生為本，落實(shí)大單元教學(xué)；以研促教，知行合一，推動(dòng)課堂改革；借“大研討、大交流”的契機(jī)，希望學(xué)校全體教師在研討中觸發(fā)教學(xué)的靈感，在交流中碰撞思維的火花，將研討交流與課堂實(shí)踐并行，打造出更多的精品課堂。李校長(zhǎng)同時(shí)介紹了活動(dòng)的后續(xù)安排，在第一階段“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”中，省、市教科院專(zhuān)家蒞臨指導(dǎo)，老師們展開(kāi)“大研討、大交流”，隨后通過(guò)“同課同構(gòu)”方式進(jìn)行“精品課”展示；第二階段“走出去”，將到兄弟學(xué)校開(kāi)展“同課異構(gòu)”，相互切磋、交流共進(jìn)。 聯(lián)合教研 蓄積厚積薄發(fā)之力 在開(kāi)學(xué)伊始學(xué)校召開(kāi)“三新”校內(nèi)研修會(huì)時(shí)，教科室主任李長(zhǎng)林介紹學(xué)校集體論課流程，建立集體論課規(guī)范管理制度，并提出一條原則、兩個(gè)效度、三項(xiàng)要求、四個(gè)確定、五個(gè)統(tǒng)一、六個(gè)依據(jù)基本要求，同時(shí)從參與單位、備課時(shí)長(zhǎng)、備課計(jì)劃、活動(dòng)記錄、基本環(huán)節(jié)等幾大方面進(jìn)行具體實(shí)施要求的場(chǎng)景，老師們?nèi)匀挥洃洩q新。 “規(guī)范化的集體論課在提高教師備課能力的同時(shí)，可以有效彌補(bǔ)教師個(gè)體在備課中的不足，達(dá)到資源共享、共同提高的成效。”據(jù)李主任介紹，學(xué)校定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主題發(fā)言人，通過(guò)每周半天集體研討進(jìn)行業(yè)務(wù)切磋，各位老師在交流中暢所欲言，他們一次次的思想碰撞、理念交流，為的是讓每一次授課更上一層樓。 對(duì)于集體論課，合肥一中包河分校鼓勵(lì)各位教師既要追求創(chuàng)新，又要結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)揮備課組集體力量，勤言樂(lè)思、互通有無(wú)，將教研的實(shí)效最終落在課堂中。 得益于一中本部?jī)?yōu)質(zhì)教育資源，包河分校常態(tài)化以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”方式與合肥一中開(kāi)展聯(lián)合教研，最大化為老師們創(chuàng)造令人羨慕的“福利”，充分調(diào)動(dòng)一線教師參與教研的積極性。學(xué)校在以教研組為單位組織高一年級(jí)全體教師參加一中本部“三新”教研大練兵活動(dòng)的基礎(chǔ)上，高三年級(jí)全體教師參加高三備考研討，邀請(qǐng)一中本部學(xué)科專(zhuān)家對(duì)高一、二、三年級(jí)分別進(jìn)行為期一周的集中教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)。 讓老師們津津樂(lè)道的還有“雙師制”教學(xué)活動(dòng)，這不僅讓學(xué)生享受到了優(yōu)秀的教師資源，也為老師們創(chuàng)造了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。自2021年10月下旬起，合肥一中數(shù)學(xué)教師鄭漢洲、英語(yǔ)教師王翠霞、政治教師鐘玲、數(shù)學(xué)教師方錦峰、英語(yǔ)教師杜敏、地理教師王玉龍、歷史教師楊曙義等名師陸續(xù)來(lái)到包河分校開(kāi)展“雙師制”系列教學(xué)活動(dòng)。課堂上，同學(xué)們積極思考、踴躍發(fā)言，包河分校全體教師分學(xué)科觀摩學(xué)習(xí)、聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)新鮮理念和教學(xué)技術(shù)的流通，為包河分校課堂教學(xué)的改革向更深處發(fā)展奠定了有效的基礎(chǔ)。 幸福從教 培育德才兼?zhèn)渲?/span> 不忘初心話備課，繼往開(kāi)來(lái)謀提升。2022年1月7日，在合肥一中包河分校教科室聯(lián)合級(jí)部的組織下，學(xué)校開(kāi)展了備課組評(píng)比活動(dòng)。參與此次展示評(píng)比的共有29個(gè)備課組團(tuán)隊(duì)，各組重點(diǎn)匯報(bào)了開(kāi)展集體論課的情況，展示了計(jì)劃、總結(jié)，本組特色活動(dòng)，參與的課題，教師輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)以及教師各類(lèi)獲獎(jiǎng)，最后，經(jīng)過(guò)評(píng)議確定了各個(gè)級(jí)部的一、二、三等獎(jiǎng)備課組。此次活動(dòng)，既是教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)建設(shè)情況匯報(bào)、學(xué)科特色展示，也是一次相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、交流共進(jìn)的過(guò)程，每一位老師在這種更加聚焦、更加深入、更加有效的教學(xué)研討中，獲得了滿滿的成就感。 為人之師，究竟應(yīng)該是一個(gè)什么樣的人？在一中包河分校校長(zhǎng)李平眼中，教師理應(yīng)是一個(gè)幸福、陽(yáng)光、自信的人，用他（她）滿滿的獲得感、價(jià)值感、幸福感去感染學(xué)生。誠(chéng)如她所言，老師的成長(zhǎng)是學(xué)校發(fā)展最硬的根基，學(xué)校的發(fā)展也將帶給老師最大的福祉。 一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)、搭建各種平臺(tái)，拓寬教師視野，鼓勵(lì)每一位老師在學(xué)術(shù)專(zhuān)業(yè)上自我發(fā)展、自我實(shí)現(xiàn)，甚至成名成家，倡議他們把個(gè)人發(fā)展目標(biāo)融入到學(xué)校的整體事業(yè)中來(lái)，樹(shù)立“我”與學(xué)校共發(fā)展的觀念，為教書(shū)育人的幸福事業(yè)留下濃墨重彩的一筆。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這一學(xué)期學(xué)校教師課題研究、教學(xué)比賽等活動(dòng)均獲得佳績(jī)，如在“大練兵、大比武”活動(dòng)中語(yǔ)文、地理等學(xué)科老師榮獲一等獎(jiǎng)，在合肥市優(yōu)秀課例評(píng)比中歷史組與心理組的老師們也斬獲頗豐，學(xué)校還在合肥市高中教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)中獲得三項(xiàng)優(yōu)勝獎(jiǎng)等。 先教做人，提升人格、涵養(yǎng)素質(zhì)；后教做事，傳授知識(shí)、提升技能。合肥一中包河分校全校教師在“傳道授業(yè)解惑”中，不斷給學(xué)生以思想啟迪和文化滋養(yǎng)，以高尚的情操和深厚的修養(yǎng)，更多地培育德才兼?zhèn)渲�。一直以�?lái)，學(xué)校抓教師隊(duì)伍建設(shè)始終把加強(qiáng)師德教育放在首位，緊緊圍繞師德建設(shè)與人才培養(yǎng)、集中教育與日常教育、自覺(jué)行為與制度約束相結(jié)合的師德建設(shè)理念，全力打造一支深受學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)信賴(lài)、社會(huì)認(rèn)可的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。 梅蕊鬧春，芳菲將盛。2022年2月14日，李平校長(zhǎng)在新學(xué)期開(kāi)學(xué)工作大會(huì)中以“新年新希望，一起向未來(lái)”為主題，情真意切地向大家說(shuō)道：“回顧集團(tuán)化的一學(xué)期，我們同心同德、同向同行，有付出、有奉獻(xiàn)、有收獲，意義非凡。新的一年，我們依然要勇毅奮進(jìn)，始終堅(jiān)持抓牢常規(guī)工作、落實(shí)精細(xì)管理，提高思想認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化執(zhí)行落實(shí)，堅(jiān)持創(chuàng)新思維、打造工作亮點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)反思、努力提升自我�！� 教育是立人， 這意味著真正的教育 是一個(gè)潛移默化的浸潤(rùn)過(guò)程。 借助集團(tuán)化辦學(xué)東風(fēng)， 合肥一中包河分校， 這個(gè)承托全校教師、學(xué)生 共同事業(yè)夢(mèng)想的“家”， 始終有一群有情懷的老師， 他們筑夢(mèng)同心、奮斗同行， 努力辦有溫度的教育，育有夢(mèng)想的學(xué)生。 |
