| 七學科全景展示AI融合路徑——高琦小學教育集團年度教研會直擊課堂提質 |
| 來源:高琦小學 發(fā)布日期:2026-04-13 |
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安徽教育在線訊 4月11日上午,安慶市高琦小學教育集團2026年度教研會在學校報告廳舉行。本次教研會以“融合AI技術,聚焦關鍵環(huán)節(jié),提升教學質量”為主題,深入貫徹2026年全國教育工作會議關于推進人工智能賦能教育的精神,積極回應基礎教育“雙減”向“提質增效”深度轉型的時代要求。大觀區(qū)教體工委書記、教體局局長蔡紅旗,安慶市現(xiàn)代教育技術中心主任江浩,大觀區(qū)教研室主任徐詩鵬等領導專家蒞臨指導。來自池州及大觀區(qū)兄弟學校、高琦小學教育集團四個校區(qū)的200余名教育同仁齊聚一堂,共探智慧教育新路徑。會議由教務處副主任謝媛媛主持。
活動伊始,教務處主任方家寧回顧了2025年度學校教研工作成果,系統(tǒng)闡述了以跨學科融合與數(shù)字技術賦能為核心的發(fā)展路徑。他強調,將通過修訂教學常規(guī)、強化常態(tài)督查、深化課題研究及系列化專項活動,依托AI工具實現(xiàn)課堂提質與教研升級,推動教師向綜合育人轉型。
智融課堂,各綻異彩
學科匯報環(huán)節(jié),七個教研組分享了將AI技術與學科特質深度融合的課堂實踐: 語文組聚焦多模態(tài)課堂實操,AI動態(tài)插圖與數(shù)字人動畫讓文字“活”起來,構建起“寫—評—改—映”的AI伴學鏈條;數(shù)學組將AI作為精準輔助的“教學搭子”,3D模擬器讓抽象原理可看可推演,AI錯題歸因助力作業(yè)從“被動刷題”走向“主動創(chuàng)作”;英語組創(chuàng)設“VR沉浸體驗+AI個性輔導”全鏈路,虛擬之家讓語言在真實場景中自然發(fā)生,AI系統(tǒng)實現(xiàn)精準批改與分層推送;體育組引入智能設備,跳繩AI評估與立定跳遠量化分析讓運動“有數(shù)可依”,數(shù)字人教練讓體育課堂邁向“看數(shù)據(jù)”;美術組實現(xiàn)筆墨與代碼共舞,AI技術讓《八駿圖》等經(jīng)典名作“破屏而出”,即時動態(tài)反饋點燃學生創(chuàng)作熱情;科技組依托AI智能體平臺,輸入自然語言指令即可生成交互式課件,讓抽象概念“看得見、摸得著”;音樂組將AI化作“創(chuàng)作合伙人”,經(jīng)標準化流程生成專屬動畫與班歌,讓學生從“聽歌者”變身為“創(chuàng)作者”。
互動碰撞,專家領航
副校長謝紅以《萌——AI賦能課堂,讓教育自然生長》為題發(fā)言,借春風潤物之喻闡釋教育當安靜而有力量,提出下一階段將以備課提質、課堂增效、評價精準、教研賦能為抓手,推動教學評一體化。
江浩從政策高度進行專業(yè)指導,系統(tǒng)提出“全流程賦能、全場景覆蓋、全學科協(xié)同、全要素配置、全價值實現(xiàn)”的“五全”實踐框架,指明“鉆研新技術、實踐新教法、賦能新課堂”的“三新”教師能力躍遷路徑,并提醒要防范“AI無用論”與“AI萬能論”兩種傾向。他指出,高琦小學已初步構建起AI教育校本化實踐模型,標志著AI正在從外圍工具向教學認知伙伴實質性躍遷。
校長劉和潤在總結講話中指出,面對AI如何適配學情、如何縮小教師數(shù)字化能力差距等核心命題,集團將著力推進三項重點:以“研”促用,推動AI貫穿教學全流程常態(tài)化;以“聯(lián)”促強,發(fā)揮集團優(yōu)勢實現(xiàn)優(yōu)質資源共建共享;以“質”為本,堅守育人初心,將核心素養(yǎng)培育落到每一節(jié)課。他勉勵全體教師把教研成果轉化為教學實效,推動集團辦學質量再上新臺階。
此次教研會既是一次經(jīng)驗的深度交流,更是一次面向未來的思想動員。高琦小學全體教師將持續(xù)深化AI與課堂教學的有機融合,將人工智能通識教育滲透日常,以專業(yè)與熱愛奮力書寫智慧教育新篇章。(通訊員 沈宇) |