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| 高琦幼兒園開展專業(yè)理論書籍持續(xù)共讀活動 |
| 來源：高琦幼兒園 發(fā)布日期：2026-04-03 |
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安徽教育在線訊 人間四月書香濃，研思共進正當(dāng)時。在第31個“世界讀書日”、首個全民閱讀活動周暨全民閱讀月來臨之際，安慶市高琦幼兒園以“書香潤師心，閱讀促成長”為主題，以“共讀—研討—實踐”為主線，持續(xù)開展專業(yè)理論書籍《無為之為——幼兒園自主游戲的探索》深度共讀活動，引導(dǎo)教師在墨香中探尋教育真諦，重塑教育觀念，共赴一場關(guān)于自主游戲“教”與“不教”的哲學(xué)對話。
在集中學(xué)習(xí)研討會上，園長張亭亭指出，面對學(xué)前教育深化改革，如何真正實現(xiàn)“以游戲為基本活動”、精準(zhǔn)把握自主游戲中“有所為有所不為”的尺度，是教師面臨的核心課題。《無為之為》所蘊含的教育哲學(xué)與國家“尊重幼兒主體性”等政策高度契合，本次共讀是園所落實立德樹人、推動教師成長、提升保教質(zhì)量的關(guān)鍵舉措。
教師們圍繞書中章節(jié)靜心研讀，結(jié)合日常教學(xué)案例展開思維碰撞，就“從高控走向無為”“放手后如何精準(zhǔn)識別學(xué)習(xí)契機”等困惑進行深度對話�；诠沧x帶來的哲思覺醒，該園創(chuàng)新性地將《無為之為》的智慧與智能技術(shù)融合，開展“人機協(xié)同”園本教研實踐：借助智能觀察機器人輔助游戲視頻切片分析，精準(zhǔn)捕捉幼兒自主探索的關(guān)鍵時刻；建立“人機共研”工作坊，教師與AI系統(tǒng)協(xié)同反思“何時放手、何時支持”，在數(shù)據(jù)洞察與教育直覺的動態(tài)平衡中，實現(xiàn)由“無為”向“智為”的轉(zhuǎn)變。這種以深度共讀引領(lǐng)教研創(chuàng)新的做法，讓技術(shù)賦能而不越位，讓教師的“無為”成為幼兒深度游戲的沃土，正是閱讀從“紙面”走向“實踐”的生動體現(xiàn)。
此次共讀活動不僅是一次理論武裝的“加油站”，更是一場教育觀念的“破冰行動”。張亭亭表示，幼兒園將以全民閱讀月為契機，建立常態(tài)化“讀—研—行”一體化研修機制，把閱讀成果轉(zhuǎn)化為具體的教育行為改進，推動自主游戲從“玩起來”向“玩得深、玩有價值”深度轉(zhuǎn)型，以書香涵養(yǎng)師者匠心，以專業(yè)回應(yīng)時代需求，奮力書寫新時代學(xué)前教育內(nèi)涵發(fā)展的新篇章。（通訊員 儲梅香） |
