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| 銅陵市高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研討活動(dòng)在銅陵中學(xué)圓滿舉辦 |
| 來(lái)源：銅陵教育體育局 發(fā)布日期：2025-12-17 |
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為深入落實(shí)2025版新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，推動(dòng)英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)落地生根，提升區(qū)域高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)效，近日，由銅陵市教科所英語(yǔ)學(xué)科組精心組織的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)研討活動(dòng)在銅陵中學(xué)順利舉辦。全市各區(qū)縣英語(yǔ)教研員、高一英語(yǔ)教師及其他年級(jí)骨干教師齊聚一堂，共探詞匯教學(xué)新思路。
在正式上課之前，銅陵中學(xué)明津1班的龔思遠(yuǎn)同學(xué)展現(xiàn)出獨(dú)特的創(chuàng)意，他巧妙利用計(jì)算器按鍵音演奏出悠揚(yáng)的歌曲伴奏。緊接著，全體同學(xué)在這別具一格的伴奏聲中，齊聲唱響英文歌曲 Counting Stars，用飽滿的熱情和動(dòng)聽(tīng)的歌聲，向全市前來(lái)觀摩的教師們表達(dá)了最誠(chéng)摯的歡迎。
本次活動(dòng)的主題是“聚焦主題意義，構(gòu)建語(yǔ)義網(wǎng)，促進(jìn)思維發(fā)展”。首先，銅陵中學(xué)寧雙老師展示了譯林版高中英語(yǔ)必修二Unit 2詞匯教學(xué)課。寧老師以單元體育主題為依托，通過(guò)語(yǔ)境化教學(xué)和思維導(dǎo)圖梳理語(yǔ)義場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建詞匯網(wǎng)絡(luò)，讓詞匯學(xué)習(xí)從孤立記憶走向語(yǔ)境運(yùn)用，有效拓展了詞匯教學(xué)的廣度。
隨后，銅陵市第一中學(xué)柯慧芳老師開(kāi)展了同題論課�？吕蠋熢陂喿x話題詞匯學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展了詞匯的各類用法，通過(guò)多層次的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，探索了詞匯教學(xué)的深度，展現(xiàn)了詞匯教學(xué)的多元路徑。 研討交流環(huán)節(jié)中，來(lái)自全市各高中的教師代表結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，分享了觀摩心得與教學(xué)困惑。與會(huì)教師圍繞“詞匯教學(xué)如何兼顧基礎(chǔ)與提升”以及“語(yǔ)義網(wǎng)構(gòu)建的實(shí)操策略”等話題展開(kāi)熱烈討論，現(xiàn)場(chǎng)思想碰撞不斷，實(shí)踐智慧激蕩。
活動(dòng)最后，章全老師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。她提出將SFS（Skeleton-Flesh-Soul）教學(xué)策略融入高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)，并結(jié)合2025版課標(biāo)推進(jìn)課堂教學(xué)改革課題。章老師指出，教學(xué)中應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生抓取銜接詞、標(biāo)記語(yǔ)等核心詞，構(gòu)建文本邏輯框架；再通過(guò)語(yǔ)義場(chǎng)和思維導(dǎo)圖梳理詞匯網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)搭配與語(yǔ)境運(yùn)用；最后挖掘詞匯的文化情感內(nèi)核，平衡正式與口語(yǔ)詞匯，滲透價(jià)值觀教育，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)深層理解與靈活運(yùn)用。
此次活動(dòng)通過(guò)“課堂展示+同題論課+交流研討+專家引領(lǐng)”的多元形式，緊扣教學(xué)實(shí)際，為銅陵市高中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提升注入了新動(dòng)力，對(duì)推動(dòng)區(qū)域英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量起到了積極作用。 |
