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| 銅陵市義安區(qū)開(kāi)展中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示研討活動(dòng) |
| 來(lái)源：銅陵市教體局 發(fā)布日期：2025-12-04 |
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12月3日，銅陵市義安區(qū)中小學(xué)思政課一體化教學(xué)展示研討活動(dòng)在金榔中學(xué)舉行。來(lái)自全區(qū)中小學(xué)思政課教師近30人參加活動(dòng)。市教科所所長(zhǎng)江一新應(yīng)邀參加此次活動(dòng)�；顒�(dòng)由區(qū)中學(xué)政治教研員姚曄晉主持。
小學(xué)段展示課由義安區(qū)金榔中心小學(xué)魯孟媛老師執(zhí)教。她展示的是三年級(jí)《生活離不開(kāi)規(guī)則》。她以“猜拳游戲”導(dǎo)入新課，學(xué)生在輕松互動(dòng)中發(fā)現(xiàn)游戲有勝負(fù)，更藏規(guī)則。她創(chuàng)設(shè)了“高鐵乘車”“校園課間”等教學(xué)場(chǎng)景，借助規(guī)則分類小達(dá)人、情境判斷小法官等趣味活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感知規(guī)則的重要性。同時(shí)，將規(guī)則意識(shí)的種子悄然埋進(jìn)孩子們的心底。
初中段展示課由交流至金榔中學(xué)的市二中于淑宏老師執(zhí)教。她展示的是八年級(jí)《遵守規(guī)則》。她以富有溫度的地域故事開(kāi)啟課堂，特別融入“黃山喊話哥”的地域正能量案例，并未止步于簡(jiǎn)單的“別擠，注意安全”，而是將規(guī)則的意義拔高至國(guó)家層面，把個(gè)人行為同國(guó)家形象、文明尊嚴(yán)緊密相連，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)于規(guī)則的深層認(rèn)識(shí)。整堂課由情入理、由遠(yuǎn)及近，將“黃山喊話哥”的溫情故事與規(guī)則的價(jià)值思辨、實(shí)踐方法緊密結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生從“被動(dòng)守規(guī)則”走向“主動(dòng)守規(guī)則”，道德修養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、法治觀念等核心素養(yǎng)目標(biāo)落實(shí)到位。
在教師交流與專家點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，教師一致認(rèn)為，魯老師的導(dǎo)入貼近兒童生活；黃山喊話哥的案例讓地域正能量有了溫度。兩節(jié)課雖學(xué)段不同，但都緊扣學(xué)情，目標(biāo)達(dá)成度高。同時(shí)，老師們認(rèn)為小學(xué)段可強(qiáng)化“規(guī)則危害”的具象化情境，幫助學(xué)生更直觀地理解規(guī)則價(jià)值；初中段可進(jìn)一步細(xì)化“遵守規(guī)則”的分層指導(dǎo)，做到內(nèi)化于心，外化于行。最后，江一新所長(zhǎng)作總結(jié)發(fā)言。指出小學(xué)段重在感知浸潤(rùn)，用游戲、情境幫孩子樹(shù)立規(guī)則意識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到規(guī)則重要性；初中段重在體驗(yàn)感悟，通過(guò)案例、思辨與體驗(yàn)感悟推動(dòng)規(guī)則從認(rèn)知向行為轉(zhuǎn)化。 此次活動(dòng)不僅展示了義安區(qū)在思政課一體化建設(shè)中的實(shí)踐探索，更通過(guò)“課例+研討”的模式，為教師提供了“縱向銜接”的可操作路徑——從小學(xué)的“趣味感知”到初中的“體驗(yàn)感悟”，從知識(shí)傳遞到價(jià)值引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)中小學(xué)有效銜接，“一體化”育人。 |
