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為深入推動“大思政課”實踐教學基地的課程建設與高質量發(fā)展，拓寬思政課教學的育人視野，切實提升育人實效，根據(jù)市教科所安排，11月18日下午，全市中小學思政學科三十余位教師在市教科所思政教研員王華寶和盛宏寶帶領下走進蕪湖市國防教育學校開展集體調研聽課指導，學校全體任課教師共同參與了此次聽課研討。

活動期間，與會教師觀摩了兩節(jié)富有特色的公開課。國防教育學校老師焦纓雯執(zhí)教《習近平強軍思想》一課，系統(tǒng)梳理并深入講解了習近平強軍思想的十一個方面主要內容，課堂氛圍莊重而富有感染力，悠揚雄壯的軍歌穿插，瞬間將學生與聽課教師帶入情境。授課老師胡雪婷則帶來了《現(xiàn)代國防》課程，她緊密結合國防現(xiàn)代化建設實際，激勵學生樹立報國之志，積極關注國防事業(yè)，鼓勵符合條件的學子未來投身軍營或報考軍事院校，展現(xiàn)了思政教育的時代感與感召力。

公開課結束后，評課研討會議隨即召開。會議由國防教育學校教務處副主任郭磊主持。國防教育學校黨支部書記、校長丁軍致辭。他首先代表學校對市教科所及各位專家、同仁的到來表示歡迎，對學校思政課程建設給予的關心與支持表示衷心感謝；詳細介紹了蕪湖市國防教育學校管理保障、承訓教官規(guī)范施訓、受訓學校跟訓教育“三位一體”辦學基本情況和近年來學校充分發(fā)揮學生軍事訓練育人作用，加強國防教育政治性、思想性建設，規(guī)范學生軍事訓練的目標定位，建立黨支部書記、校長帶頭抓思政課機制，突出思政內涵和課堂教育深度融合，引導廣大教師在軍訓理論專業(yè)課程中深挖課程思政元素，實現(xiàn)軍訓“鑄魂與塑形”相統(tǒng)一，達到“以史育魂、以訓強能”的國防教育目標方面的實踐探索。

在評課交流環(huán)節(jié)，來自小學、初中、高中學段的三位思政教育專家進行了精準點評與專業(yè)指導。蕪湖市鳩茲小學黨支部書記、副校長程駿認為，兩位教師的課堂充分體現(xiàn)了教學方法的多樣化，成功實現(xiàn)了知識傳授與價值引領的有機統(tǒng)一。他特別強調了“教學評一致性”的重要性，提出應通過科學評價促進學生學習、教師教學，最終落實育人目標，深化學生對強軍思想的理解與認同。蕪湖市灣沚區(qū)南湖學校教師陶臘梅點評到：兩位教師的課堂思政牢牢把握了“鑄魂育人”這一核心，善于運用融合的方法，與其他學科內容相互滲透、相輔相成；同時注重教學創(chuàng)新，運用真實、鮮活的素材，讓理論內容真正走入學生內心、觸及學生靈魂。蕪湖市中學思政學科大組副組長、蕪湖市第二中學教師黃必向從高中思政教學視角進行了對比分析，他指出國防教育學校的思政課在內容跨度、學習環(huán)境創(chuàng)設以及學生心境調動方面展現(xiàn)出顯著特色，與常規(guī)高中課堂形成有益互補，提供了寶貴的實踐教學樣本。

最后，王華寶對本次活動作總結發(fā)言。他表示，通過此次深入的教研活動，與會者直觀了解了國防教育學校在實踐課程建設方面的扎實舉措與顯著成效，有效拓展了思政教育的視野，豐富了思政教育的理論認知與實踐路徑，使育人目標的理論支撐更加堅實、脈絡更加清晰。他強調，“大思政課”實踐基地的一體化建設與協(xié)同育人擁有廣闊的發(fā)展空間和巨大的作為潛力。展望未來，他期望基地學校能持續(xù)增強課程的互動性與吸引力，不斷探索教學形式的多樣化，堅定不移地推動理論教學與教育實踐深度融合，共同助力我市“大思政課”建設邁上新臺階，取得新成效。

本次教研活動聚焦實踐基地課程建設，通過課堂觀摩、研討交流，展示了蕪湖市國防教育學校思政教師的風采，有效促進了校際經(jīng)驗共享與優(yōu)勢互補，為未來蕪湖市國防教育學校繼續(xù)深化思政課改革創(chuàng)新，強化實踐育人效果注入了新的動力。