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| 寧馬名師工作室成功舉辦聯(lián)合研修活動 |
| 來源：原創(chuàng) 發(fā)布日期：2025-11-11 |
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為深化長三角教研一體化協(xié)作機制，推動跨區(qū)域教研深度融合，11月7日，“創(chuàng)中學：基于學科實踐的小學課堂教學新樣態(tài)研究”暨“寧·馬”名師工作室聯(lián)合研修活動在南京市浦口區(qū)成功舉辦。此次活動由馬鞍山市教育科學研究院、南京市浦口區(qū)教師發(fā)展中心聯(lián)合主辦，南京市趙瑞生名師工作室、馬鞍山市陳麗名師工作室等共同承辦，匯聚了來自兩地8所學校的近百名教師，以課例展示與專題研討共探學科實踐落地課堂的創(chuàng)新路徑。 活動圍繞“創(chuàng)中學”理念，分語文、數(shù)學、英語三個專場，呈現(xiàn)了12節(jié)聚焦學科實踐的精彩課例。 語文專場中，浦口區(qū)實驗學校段本儒老師與馬鞍山市采秣小學陳婧老師就《伯牙鼓琴》進行同課異構(gòu)，分別從“知音文化”的情感體驗與“傳統(tǒng)意象的現(xiàn)代轉(zhuǎn)化”角度，實現(xiàn)文言學習與價值引領(lǐng)的有機融合。
數(shù)學專場中，馬鞍山市西湖花園小學唐慧老師執(zhí)教的《借助尺規(guī)作等長線段》，以動手操作為核心，引導學生解碼幾何奧秘；南京中華中學教育集團浦口雨山小學趙鴻老師執(zhí)教的《分析數(shù)量關(guān)系》，將抽象的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為可感的實踐任務。兩節(jié)課均精準對接新教材增設內(nèi)容，共同彰顯了在實踐操作中培育學生核心素養(yǎng)的教學導向。
英語專場中，馬鞍山市深業(yè)小學陳盼盼老師和浦口區(qū)新浦實驗小學王婕雄老師圍繞不同版本教材中的相同主題，依托教材語篇，圍繞“天氣”主題進行跨學段課堂教學展示，課上教師設計豐富多樣的分層活動，充分調(diào)動學生的學習積極性，讓學生在“理解—運用—創(chuàng)新”過程中達成學習目標。
最后，馬鞍山市教科院院長梅立新在《骨干教師專業(yè)成長的關(guān)鍵路徑》報告中闡明：優(yōu)質(zhì)的課堂教學的理念、價值追求和標準是促進學生有意義的學習真的發(fā)生，教師專業(yè)發(fā)展的根本在于服務學生成長。他提出，教師需要將專業(yè)精進落實到備課、課堂教學、作業(yè)、命題等各環(huán)節(jié)，以此為學生構(gòu)建清晰的學習路徑、提供有效的學習支撐、營造溫暖的學習生態(tài)，最終實現(xiàn)教學相長。 本次活動是寧馬兩地名師工作室的深度聯(lián)動，推動寧馬兩地教研走向?qū)嵸|(zhì)協(xié)同、深度互鑒，實現(xiàn)“課例共研、經(jīng)驗共享、理念共融”。未來寧馬將持續(xù)推進跨區(qū)域教研合作，為課堂教學創(chuàng)新與教師專業(yè)成長注入持續(xù)動力。（撰稿：王嶸 審核：梅立新） |
