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為深入營造書香校園氛圍，推動師生閱讀活動開展，合肥市金葡萄小學于11月7日召開閱讀工作交流會，會議聚焦圖書館資源利用、閱讀課程優(yōu)化及各年級閱讀計劃等核心議題。

會議一致認為，應充分挖掘圖書館的育人價值，將閱讀課從教室延伸至書海。要求各班定期組織學生進入圖書館，通過自由選讀、專題閱讀與方法指導等形式，激發(fā)興趣、培養(yǎng)習慣，讓這片書海真正成為滋養(yǎng)學生精神的沃土。

在交流分享環(huán)節(jié)，一至六年級的閱讀組長依次分享了本年級的閱讀計劃，涵蓋了學生與教師兩大主體。各年級根據(jù)學生年齡特點，構建了階梯式閱讀體系：低年級以繪本、童話為主，重在激發(fā)興趣；中年級引入經(jīng)典兒童文學，注重感悟與積累；高年級則拓展至名著、科普、歷史等題材，強調思辨與表達。同時，學校大力推動教師閱讀，鼓勵教師共讀教育專著與文學經(jīng)典，并通過撰寫隨筆、開展微講座等形式，將閱讀收獲轉化為教學智慧。

本次交流會凝聚了共識，規(guī)劃了藍圖，為閱讀工作的扎實推進奠定了堅實基礎。學校將持續(xù)推動全員閱讀，讓書香浸潤校園每一個角落，助力師生在閱讀中共同成長。（黃玲琳）