-
安徽教育資訊第一門戶！
www.zuomian.net
| 不能把美育簡(jiǎn)單等同于藝術(shù)教育 |
| 來(lái)源：光明網(wǎng)教育 發(fā)布日期：2025-11-11 |
|
本文針對(duì)當(dāng)前高校美育工作，提出了三個(gè)亟需明晰的關(guān)鍵認(rèn)識(shí)，以推動(dòng)其高質(zhì)量發(fā)展。 首先，必須準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)美育與藝術(shù)教育的關(guān)系。將美育簡(jiǎn)單等同于藝術(shù)教育是一種普遍的片面理解。美育是涵蓋審美、情操、心靈教育的綜合性概念，旨在塑造完全人格，其范疇廣泛，包括自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美和科技美。藝術(shù)教育作為以藝術(shù)為載體和手段的教育活動(dòng)，是美育的核心手段和主要形態(tài)，但并非其全部�；煜邥�(huì)忽視美育本質(zhì)的廣泛性與多樣性。 其次，要深刻把握高校美育的核心。美育的核心并非掌握高深的藝術(shù)技藝，而是對(duì)“美”本身的追求。美是人的本質(zhì)力量中“真”（合規(guī)律性）與“善”（合目的性）的感性顯現(xiàn)。因此，美育的本質(zhì)是求真、向善、尚美。高校美育的根本目標(biāo)是“以美育人、以美化人、以美培元”，通過(guò)內(nèi)化真善美，塑造學(xué)生健全人格，促進(jìn)其自由全面發(fā)展，而非培養(yǎng)技藝專家。 最后，應(yīng)全面理解浸潤(rùn)式美育體系的內(nèi)涵。實(shí)現(xiàn)美育的關(guān)鍵在于“浸潤(rùn)”。高校應(yīng)構(gòu)建全方位、全員參與、全過(guò)程的浸潤(rùn)式美育體系。全方位指內(nèi)容上融合多學(xué)科，措施上結(jié)合課程、活動(dòng)與環(huán)境，空間上聯(lián)通校內(nèi)外；全員參與既面向全體師生，也強(qiáng)調(diào)高校服務(wù)社會(huì)的功能；全過(guò)程則強(qiáng)調(diào)美育的持續(xù)性與發(fā)展性。通過(guò)構(gòu)建這樣的良性生態(tài)系統(tǒng)，將美育融入育人全過(guò)程。 總之，厘清美育與藝術(shù)教育的關(guān)系，明確美育以塑造人格為核心，并探索浸潤(rùn)式的實(shí)施路徑，是深化新時(shí)代高校美育工作的關(guān)鍵所在。（李險(xiǎn)峰，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授、美學(xué)教育中心主任） |
