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為深化高中物理課程改革，落實國家關于加強縣域普通高中發(fā)展的政策要求，促進城鄉(xiāng)教育優(yōu)質均衡發(fā)展，2025年10月21日，銅陵市教育科學研究所在會宮中學成功舉辦“推動城鄉(xiāng)教研一體化，共探核心素養(yǎng)新課堂”高中物理送教活動。

本次活動由樅陽縣教育局教研室協(xié)辦，會宮中學承辦，依托“何盼盼名師工作室”組織推進，來自縣域的高中物理教研員、鄉(xiāng)村教師代表及工作室核心成員共同參與。

活動圍繞高中物理《自由落體運動》這一經(jīng)典課題，以“同課異構”的形式展開深度教學研討。會宮中學吳陶霞老師的課堂以清晰的知識脈絡和嚴謹?shù)慕虒W結構見長，注重基礎概念的精準闡釋與物理規(guī)律的系統(tǒng)建構，通過層層遞進的教學設計，展現(xiàn)了傳統(tǒng)教學方式在夯實基礎知識、提升應用能力方面的獨特優(yōu)勢。

銅陵實驗高級中學王平安老師則以“如何提高接棒效率”這一貼近學生經(jīng)驗的實際問題為切入點，通過精心設計的探究活動，引領學生經(jīng)歷從現(xiàn)象觀察到理論建構的完整認知過程，體現(xiàn)了項目式學習在促進學生主動探究、發(fā)展科學思維方面的教學價值。兩位教師基于各自的教學理念，從不同角度詮釋了核心素養(yǎng)導向下的課堂教學創(chuàng)新，為觀課教師提供了豐富的教學啟示。

在隨后的專題講座中，市教科所何盼盼老師以《從“自由落體”看當下教學應有的樣態(tài)》為題，深入剖析了兩類授課方式的教學邏輯與育人導向。她指出，新時代的課堂應實現(xiàn)從“知識傳遞場”向“思維生長場”與“能力鍛造場”的轉型，成為學生主體的學習場、問題驅動的探究場、聯(lián)結現(xiàn)實的生活場、思維外顯的對話場、素養(yǎng)落地的實踐場。何老師強調，項目式學習并非弱化知識，而是以更符合認知規(guī)律的方式實現(xiàn)知識的深度建構與能力的綜合發(fā)展，是落實核心素養(yǎng)的重要路徑。

本次送教活動是銅陵市在推動城鄉(xiāng)教研一體化、促進教育公平與質量提升方面的一次重要實踐。未來，銅陵市將繼續(xù)依托名師工作室與教研共同體，持續(xù)開展形式多樣的送教下鄉(xiāng)、聯(lián)合教研活動，進一步激發(fā)課堂活力，賦能教師成長，共同構建面向未來的高中物理教育新樣態(tài)。