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| 江蘇新沂公共場館暑期浸潤式育人 |
| 來源：中國教育新聞網(wǎng) 發(fā)布日期：2025-08-14 |
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近年來，新沂市教育系統(tǒng)深耕家校社協(xié)同育人，通過整合場館資源、設(shè)計(jì)特色活動(dòng)，讓家庭、學(xué)校、社會(huì)形成育人合力。這個(gè)暑期，全市5個(gè)公共場館成為育人陣地，用特色活動(dòng)串聯(lián)起孩子們的暑期時(shí)光，讓“家校社協(xié)同育人”從理念落地為可觸可感的實(shí)踐。 在新沂市博物館，小小講解員王心宇正拿著話筒，給圍坐成一圈的小朋友們講解文物故事。 “以前帶孩子逛博物館，她總說‘看不懂’，現(xiàn)在卻追著問‘花廳遺址的陶罐能煮面條嗎’？”芳草地小學(xué)學(xué)生家長王莉娜站在活動(dòng)室門口，看著女兒專注的側(cè)臉，“回家后她抱著歷史課本對(duì)照，說要給陶器‘寫說明書’，這種主動(dòng)探索的勁兒，比報(bào)十個(gè)補(bǔ)習(xí)班都管用�！� 下午三點(diǎn)的市圖書館，徐瑞悅踮著腳尖把最后一本《昆蟲記》插進(jìn)“自然科學(xué)”區(qū)域的縫隙里。作為“小小圖書管理員”志愿者，她要整理300余冊(cè)圖書，貼標(biāo)簽、維持秩序。 在“親子共讀”現(xiàn)場，城關(guān)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生吳雨澤正和媽媽共讀《名人成長傳記》�！白x到曹雪芹在草房里寫作那段，突然明白‘堅(jiān)持’兩個(gè)字的分量�！眳怯隄蛇呎f邊在筆記本上畫著簡筆畫，畫中一個(gè)少年在油燈下看書，旁邊寫著“向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)”。 圖書館工作人員介紹，今年暑期到館人數(shù)比去年同期增長140%，借閱量突破2萬冊(cè)�！拔覀兲匾庠O(shè)計(jì)了‘圖書漂流’活動(dòng)�！彼闷鹨槐尽逗５變扇f里》，扉頁上貼著七張不同顏色的標(biāo)簽，“圖書館不只是收藏圖書的地方，還是各種觀點(diǎn)碰撞、生長的地方�！� 傍晚時(shí)分，新沂市科技館創(chuàng)客工坊里依舊熱火朝天�！按蠹易⒁饪�，齒輪的咬合角度會(huì)影響機(jī)械臂的抓取力度！”指導(dǎo)老師正在演示機(jī)械裝置的原理。城關(guān)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生趙子奕舉著自己組裝的“簡易起重機(jī)”，激動(dòng)地喊：“老師，我的起重機(jī)吊起來三個(gè)螺母！”科技館暑期推出的小志愿者服務(wù)崗位和科普活動(dòng)通過實(shí)踐操作，提升了青少年的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。 “我們要引導(dǎo)家長從只關(guān)注孩子的學(xué)科知識(shí)成績中轉(zhuǎn)變過來，帶領(lǐng)孩子全面發(fā)展�！毙乱适薪逃贮h建辦負(fù)責(zé)人李玲說。（趙建） |
