-
安徽教育資訊第一門戶！
www.zuomian.net
| 大學(xué)生工程大賽“曬”出創(chuàng)新底色 |
| 來源：上海教育新聞網(wǎng) 發(fā)布日期：2025-03-07 |
|
近期，上海市一場大學(xué)生工程實踐大賽吸引了全市19所高校的227支隊伍參加。人工智能、大模型算力自然是比拼的核心“武器”。工程專業(yè)的本科生競相展示自己的奇思妙想。有專家表示，創(chuàng)新力培養(yǎng)必須打破教材、課堂的藩籬，更多地在真實場景里培養(yǎng)頂尖科技人才。 宇樹科技等一眾高新技術(shù)企業(yè)、網(wǎng)紅科技公司成了此次第十四屆上海市大學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽暨2025年中國大學(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽選拔賽的支持單位。智能+、虛擬仿真、新能源三大賽道的比賽項目，也大多對標(biāo)了目前主要高新企業(yè)的攻關(guān)方向。 部分工科教材滯后產(chǎn)業(yè)發(fā)展 “我們在人才儲備上還是相對比較吃虧的，在學(xué)校里學(xué)的東西太老了。在海外，學(xué)生學(xué)的、教授教的都是全球前沿科技領(lǐng)域的東西。相比之下，國內(nèi)學(xué)校里教的還是十幾二十年前的東西�！庇顦淇萍肌罢崎T人”王興興的話一石激起千層浪。上海海洋大學(xué)參賽隊員小王說，相對于國際前沿科技，現(xiàn)在的教材的確有點落后，但好在老師上課時會注重講授一些最新的專業(yè)發(fā)展方向，引導(dǎo)同學(xué)們將理論學(xué)習(xí)與動手實踐相結(jié)合。以這次他們的比賽項目“智能搬運”為例，要求研發(fā)的機器人能夠通過掃描二維碼領(lǐng)取搬運任務(wù)，在指定的工業(yè)場景內(nèi)將物料搬運至指定地點且精準(zhǔn)擺放，這就十分考驗大家的創(chuàng)新能力，而前提一定是離不開必要的、扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)的。 《2023年人工智能教育發(fā)展藍皮書》顯示，我國大學(xué)教材平均更新周期約為5.8年，部分工科教材滯后產(chǎn)業(yè)發(fā)展超過10年。特別是在計算機科學(xué)領(lǐng)域，當(dāng)業(yè)界已經(jīng)飛速發(fā)展到云原生、大模型等前沿領(lǐng)域時，計算機***考試的重點仍然停留在C語言等傳統(tǒng)內(nèi)容上，而量子計算等新興領(lǐng)域在教學(xué)體系中尚未形成獨立和系統(tǒng)的內(nèi)容。有參賽學(xué)校老師透露，在一次全校性本科教學(xué)檢查中，竟然發(fā)現(xiàn)某個專業(yè)還在使用1997年版的教材，在回答教務(wù)部門的質(zhì)詢時，一名專業(yè)負責(zé)人稱“這是經(jīng)典教材”，事實上“經(jīng)典教材”早已遠遠滯后于現(xiàn)實的專業(yè)發(fā)展情況。 課堂教學(xué)隨著發(fā)展態(tài)勢而變 “編寫教材肯定有一定的滯后性，但很多老師在課堂教學(xué)中也會跟著專業(yè)的發(fā)展態(tài)勢而變，以彌補教材的不足，不可能一直照本宣科的�！敝袊髮W(xué)生工程實踐與創(chuàng)新能力大賽組委會命題專家及大賽總裁判長、上海大學(xué)教授胡慶夕說，現(xiàn)在是高科技引領(lǐng)世界，但一些純理論的知識和原理是需要被一直應(yīng)用的，而技術(shù)性的東西卻又是需要一直追新追變的，因此，不能絕對地說我們的理工科教材落后了多少年，否則怎么解釋既然大學(xué)教材、教學(xué)都是落后的，我們卻培養(yǎng)出能夠研發(fā)出人形機器人和一流航天工程這樣世界領(lǐng)先的高科技人才的呢？ 培養(yǎng)符合新質(zhì)生產(chǎn)力要求的卓越工程技術(shù)后備人才，打造中國特色、世界一流的大學(xué)工程實踐與創(chuàng)新教育體系，是這項全國性工程專業(yè)本科生實踐大賽的宗旨，目的是讓學(xué)工程的大學(xué)生真正把“教材”與真實的工程設(shè)計、工程制造連接起來，讓同學(xué)們把課后作業(yè)好好地拿出來“曬一曬”，看看是否真正符合工程創(chuàng)意的現(xiàn)實場景，從而盡可能拉近課堂教學(xué)與前沿發(fā)展的距離。參加智能+賽道比賽的上海大學(xué)劉璀寰同學(xué)說：“我們在比賽中挑戰(zhàn)了很多天馬行空的設(shè)計，讓源于課堂和教材的知識，通過創(chuàng)新思維和創(chuàng)新運用得以在工程實踐中生根發(fā)芽，這正是比賽的魅力所在�！保ㄍ跷担� |
